低聲教育比吼孩子的效果要強很多,還能和孩子有效的溝通,避免孩子叛逆行為,在生活,學習上家長都應該學會低聲教育的方式,那麼什麼是低聲教育?有什麼心得,下面本站小編帶來介紹。
低聲教育是與教育孩子大喊大叫相反的一種教育方式。
家長或幼師常常為管教孩子效果不佳而束手無策,不管你是嚷嚷不休地説服教育還是大喊大叫地命令式教育,孩子全然不理你。如果經常對做錯事的孩子高聲斥責,不僅收不到效果,反而對孩子的性格養成、心理健康有不利影響。這時候就要考慮改用低聲教育的方式了。
急事,慢慢的説;
大事,清楚的説;
小事,幽默的説;
沒把握的事,謹慎的説;
沒發生的事,不要胡説;
做不到的事,別亂説;
傷害人的事,不能説;
討厭的事,對事不對人的説;
開心的事,看場合説!
低聲批評孩子,不僅可以集中對方的聽力,而且也可以先發制人,不讓孩子使用高聲調。生活中常看到大人高聲責罵孩子,孩子反抗的聲音也不低,雙方情緒越來越激動,最後惹得大人一肚子氣,孩子也不服氣。
低聲調可以趕走憤怒。父母是孩子人生中,任教時間最長的老師,大人的言行對孩子的影響最大,遇事暴躁,不冷靜,開口大聲責罵的父母,肯定對孩子的性格有潛移默化的作用。
如果吼叫有用,毛驢將統治世界。
1. 爸媽總以為對孩子大吼大叫,他就能聽你的話,但結果卻常常適得其反。
孩子常會做出很多讓我們不能忍受的事,而當我們想要制止,或勒令他們停止時,卻常常本能地提高音調和音量 —— 因為我們認為,只要自己的要求足夠強烈,就能讓孩子聽話、進而調整自己的行為。
可實際結果卻常常是:大人高聲責罵孩子,孩子反抗的聲音也不低,最後雙方的情緒越來越激動 —— 惹得大人一肚子氣,孩子也滿不服氣。
為什麼會這樣呢?
人性使然。因為人在面對外界的大聲吼叫與命令時,會本能地表現出強烈地攻擊、或者防禦。此時的他們,會很難開動理性腦,進行反思和思考,進而改變自己的行為。
所以你總是能看見:受到嚴厲批評或指責後的孩子,會表現出極強的反擊性(對抗、狡辯、撒謊等)或是乾脆被嚇得戰戰兢兢,什麼也不説。他們很少還能理智地反思自己到底“做錯了”什麼,更別提調整行為了。
所以,如果常對做錯事的孩子高聲斥責,不僅收不到效果,反而對他的人格、心理健康成長有不利影響。
這時候,家長就要考慮改用“低聲”的教育方式了。
2. 低聲教育,既能避免傷害孩子;又能讓他感到被尊重,更願意配合。
“低聲教育”是與大喊大叫教育孩子,相反的一種教育形式。
心理學家曾對錶達的聲調、音量進行過研究,發現處理相同的一件事情,不同的聲調會產生不同的效果:
過大的説話音量和刺耳的音調,會讓接受者感受到被攻擊和不信任,進而產生抵抗。
而較低的音量和温和的語調,因接受者感受到被尊重,反而能引起他的重視和配合。
“就像逗一隻小狗,你若對它大喊大叫,它定會以牙還牙、對你汪汪大叫個沒完;而你若能蹲下來,輕輕地撫摸它的頭和身體,它立馬就能變得温順、配合多了。”
孩子也是如此。他更喜歡父母用低聲調對他表達。而且低聲調也更易溝通,達成效果:
(1)低聲能避免孩子難堪,保護好孩子的自尊心。
(2)低聲能降低孩子的牴觸、防範心理,讓孩子更認真地聽你講話。
(3)低聲能讓雙方都處在理智、平和的狀態中,更有利於溝通。
(4)低聲能先發制人、不讓孩子模仿你,對你使用高聲調。
3. 低聲教育,在生活中的應用:
(1)蹲下來低聲對孩子説:“媽媽每天工作很辛苦,寶貝可不可以體諒一下媽媽呢?”
(2)蹲下來輕聲説:“你搶了別人的玩具,他會不會不舒服呢?”
(3)低聲堅定的對孩子説:“媽媽很愛你,但你的過分要求媽媽不能滿足。”“我愛你,但是你的行為我不能接受。”
每個孩子都希望得到爸爸媽媽的尊重。而這種尊重、信任,會使孩子產生自尊與自信,是他們成長的重要動力。每一個爸媽都盼望孩子成龍成鳳,但是打罵的教育效果往往適得其反 —— 破壞了關係的同時,也讓孩子變得自卑、膽怯,終生活在自我的否定中。一個失去自信的孩子,又怎能變得優秀呢?
想讓孩子變得勇敢、自信,多對他使用低聲教育吧!
4. 關於“低聲教育”,爸媽要和孩子説……
“以前爸爸媽媽總是一着急就吼你,讓你很不舒服。以後爸爸媽媽會注意的,控制好自己的情緒,好好跟你講話。”
以上就是什麼是低聲教育,低聲教育的心得體會,請大家繼續關注。