據悉，程式設計教育將納入中小學相關課程，近些年來程式設計教育很火，各位家長也是努力從小培養起，其實讓孩子學習程式設計更重要的是思維方式和創新能力，那麼，程式設計教育的目的是什麼？下面本站小編就來說說。
12月9日，教育部在給全國政協委員的答覆函中稱，已制定專門檔案，將包括程式設計教育在內資訊技術內容納入到中小學相關課程，幫助學生掌握資訊科技基礎知識與技能、增強資訊意識、發展計算思維、提高數字化學習與創新能力，樹立正確的資訊社會價值觀。
教育部《答覆函》內容：
教育部官網公佈了《關於政協十三屆全國委員會第三次會議第3172號(教育類297號)提案答覆的函》(以下簡稱《答覆函》)，答覆了全國政協委員提出的《關於穩步推動程式設計教育納入我國基礎教學體系，著力培養數字化人才的提案》。
《答覆函》稱，教育部高度重視學生資訊素養提升，已制定相關專門檔案推動和規範程式設計教育發展，培養培訓能夠實施程式設計教育相關師資，將包括程式設計教育在內資訊科技內容納入到中小學相關課程，幫助學生掌握資訊科技基礎知識與技能、增強資訊意識、發展計算思維、提高數字化學習與創新能力、樹立正確的資訊社會價值觀和責任感。
其中，《答覆函》分別從“制定相關專門檔案推動和規範程式設計教育發展”、“將程式設計教育納入中小學相關課程”以及“培養培訓能夠實施程式設計教育相關師資”三個方面介紹了教育部在相關領域已開展的工作。
而圍繞下一步工作主要安排考慮，教育部在《答覆函》中提出將推動程式設計教育納入資訊科技課程標準，並進一步培訓提升相關教師軟體程式設計能力。
具體來說，2019年初，教育部啟動了義務教育課程修訂工作，已完成了前期調研、頂層設計和整體規劃，初步確定在小學、初中開設資訊科技課程並組織研製義務教育資訊科技課程標準，根據需要將程式設計教育有關內容納入其中。
此外，根據需要，教育部繼續組織開展相關教師軟體程式設計能力提升培訓工作，推動各地開展經驗分享交流活動，進一步提升程式設計教育實施水平。
在國內的程式設計教育，目前主要以資訊奧賽的形式來展開。它需要有好的數學基礎，無形中拉高了門檻，導致很多人對程式設計失去興趣和信心。
而且，資訊奧賽強調的是數學解題，而不是編寫程式，本質上也偏離了程式設計教育的初衷。此外，國內的程式設計課上，老師對程式設計的認識理解有限，所教授的程式語言枯燥無味。大部分人去學程式設計，也只是為了應付考試，而非自己的需求和興趣驅動，因而很難體會到程式設計的樂趣。
與此對應，國外的程式設計教育一般由應用驅動。即老師會引導學生通過編寫程式來解決具體的應用問題，學生因此習得相關的程式設計技能，終身受用。由於有解決實際問題的需求，在國外，不論是學環境的，還是學經濟的，都會程式設計，甚至6、7歲的小孩也在學程式設計。
學習程式設計其實主要的是它可以成為我們聰明的助手、貼心的朋友，可以幫我們解決生活中的很多困難問題，提高工作的效率，並給我們的生活帶來更多的便利，例如智慧家居、無人超市，無人餐廳、無人駕駛，都已出現在我們的生活中，並逐漸對我們的生活產生著巨大的影響。
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