女兒自私
一天，上小學一年級的女兒放學回來，對我說:媽媽，我給你留了禮物。是什麼禮物？是糖果。我很高興聽到，感謝女兒。誰知道女兒說:媽媽，這是老師送給我們的。一共發了兩個糖果，一個大，一個小。我本來想留給你，但我想看那個大糖果吃。忍了，又忍了，最後忍不住了。現在就剩下那個小的了。”
雖然沒忍住，但不管怎樣，不還是有塊小的嗎？我摸摸女兒的小臉，迴應道：“沒關係，只要女兒想着媽媽就挺好。謝謝你的禮物！
女兒看到我什麼也沒說，一下子放鬆了，接下來就哭了。媽媽，我不喜歡吃那個糖果。我覺得那個可能太硬了。我害怕吃的話牙齒會疼
實際上，以前也有過這樣的情況。女兒說:媽媽，我不能吃這個點心。請給我吃。
我很奇怪，其實女兒小的時候，我教她分享的道理，爲什麼會發生這樣的事情呢？看到別人家的孩子什麼事都先想着媽媽，我總是羨慕。可女兒卻總是把自己照顧得挺好之後再想到我，這讓我多多少少有點傷心。
對不起，這種情況該怎麼辦？
我們曾經被父母告知過孔融讓梨的故事，也告訴過自己的孩子。但是，我們聽了這樣的故事，把這樣的故事告訴孩子的時候，骨頭裏真的沒有那麼高興，只是覺得應該這樣，不是真的。東方的文化追求一種“大我”的概念，不那麼強調自我。所以，我們做任何事都要事先想一想這樣做應該不應該，不鼓勵僅僅考慮自己的意願、興趣，想怎麼做就怎麼做。通常認爲自己想怎麼做是不重要的，重要的是別人期待我們怎麼做。
其實按照這位母親的擔憂，我們會陷入一種難堪的情景。因爲媽媽絕對不會真的想吃孩子喜歡的糖果，只是想聽孩子有道德但違背意願的聲音，這其實是虛假的聲音。我們通常鼓勵孩子說虛假甜蜜的話來取悅自己，最後給孩子說:寶貝，媽媽不吃你，媽媽只想知道你有這樣的心情。”孩子得到的感覺是不管自己是否情願，這樣的話一定要表達。更加悖論的是，我們在教育孩子無私地把自己的東西分給別人的同時，警告孩子不要求別人，也不要隨便接受別人的東西。我也有一個女兒，在她小的時候，我也遇到過這樣一個尷尬的場景，鄰居家的孩子來玩，要玩她的娃娃，她不肯，那孩子就哭了。我問她兒歌裏是怎麼說的，她非常流利地說：“排排坐，分果果，大的給別人，小的給自己……”我說好東西是要和別人分享的，她回答說：“好孩子不會要別人的東西。鄰居的孩子哭着回家了。
我們的一些文化教育違背了孩子的天性，孩子的天性不能用善惡來判斷。我個人認爲，首先要幫助孩子珍惜自己，認爲自己很重要，而不是教育孩子比別人更寶貴，別人的需求比自己的需求更重要。不珍惜自己的人決不珍惜別人，不認爲自己很重要的人也不認爲其他生命很重要。我們對孩子的許多教育完全建立在大人假設的世界觀裏，以爲我們用無私的心(實際上我們自己也從來沒有真正無私過)來塑造孩子，孩子就會有良好的自我道德。其實，很多說法看起來很美，真正這樣做的話，不僅傷害自己，也傷害這個社會。我在央視少兒頻道的成長在線上節目，其中有代表性的案例。小學五年級的孩子熱衷於社會公益事業，每天爲自己決定收集多少舊電池，幫助環境免受舊電池的污染。她的成績很好，被學校和社會多次模範。慢慢的，她欲罷不能，給自己定的任務越來越重，畢竟學習生活受到很大影響，內心也很焦慮，最後連吃飯和睡覺都出了問題。她的父母也受到這件事的影響，知道這樣做孩子的身心會崩潰，但是不知道如何說服她回到五年級孩子應該有的自然狀態。我對這個孩子說：“如果我們有能力，我們要承擔大一點的社會責任，爲社會奉獻更多的愛心，爲此我們感覺很愉悅。如果我們能力很小，那麼我們就承擔小一點的責任，爲此我們也很愉悅。如果我們能力不好，接受社會和別人的關心，我們也可以幸福快樂。只有這樣，社會纔是和諧的社會。”我們的文化也告訴我們，“能者安邦興國，無能者獨善其身”，兩者對於這個社會都是同等重要的。
