跟孩子講道理講多了之後孩子都會出現聽不進去的情況，那麼怎麼讓孩子願意聽你講道理，聽進去呢，本站小編就來說說吧。
1.不帶着情緒講道理
很多父母，是帶着情緒在跟孩子講道理，這種情緒可能你自己都沒意識到，但孩子卻注意到了。比如：
孩子沒考好還覺得無所謂的恨鐵不成鋼：升學壓力這麼大，馬上又到期末了，還不趕緊去看書複習!
孩子揹着你貪吃零食被發現的氣急敗壞：我都說了一百遍了，膨化食品對你身體不好，你還一天吃八袋!
孩子犯錯誤趕緊指出來的急不可耐：你這麼做是不對的，哪有見人不打招呼的道理?
父母跟孩子之間本來就是一種不對等的關係，這時再帶着情緒說話，只會讓孩子感覺到壓力堪大。人一旦情緒上來，就很容易忽略掉你在說啥了。
所以我們經常會看到，父母在旁邊苦口婆心的教育，但孩子置之不理，甚至和父母對着幹。這個問題的癥結，就在於你表面是在說理，其實是在發泄情緒，而孩子只是你負面情緒的承受者。
在親子關係中，與其說“家不是講道理的地方”，不如說“生氣的時候不講道理”。如果你又想向孩子講道理，不妨先檢視一下自己，有沒有帶着情緒開口?
2.不能講空洞的道理
這裏的空洞，有兩個意思，一個是大而空泛。
這種現象在老一輩人那裏比較常見，大多在一個單位一干就是一輩子，沒有太多的經歷，價值觀比較單一。所以他們在教育孩子的時候，喜歡講一些空泛的道理，卻殊不知生活本身的靈活多變。
我有個叔叔，是老一輩知識分子，比較“認死理”，女兒不喜歡和班裏同學來往，他會說“要多團結同學”，孩子問他爲什麼，他會說“你以後用得到”，可是結果呢，女兒並沒有因爲他的話而變了一個人，反而對父母也開始排斥，說爸爸是個“外人”。
其實要我說，這真不怨孩子，孩子本身的性格你沒考慮到，到底是因爲一些因素產生的自卑，還是孩子覺得一個人獨來獨往比較自由?你說“要團結同學”，到底什麼是團結，要做到哪種程度纔是團結?
所以給孩子講道理，要立足現實，用具體的清晰的詞彙。比如：
“看到你經常一個人回家，怎麼不叫着同學一起呢?學習已經挺辛苦了，交幾個好朋友，晚上一起有說有笑回來多好。以後你碰到不會的問題，忘記帶東西了，都可以去找他們幫忙。”
第二個意思，就是知行不合一。
還是這個我叔叔的例子，他希望女兒在班裏有個好人緣。可實際上呢，他自己平時就是個不善於交際的人，平時朋友非常少。這樣給孩子的感覺往往是，你自己就是這樣，憑什麼來要求我。
所以父母給孩子講道理，要先反思，自己有沒有做到，這是最基本的準則。
3.要先接納孩子的情緒，再講道理
人都是受情緒驅使的動物，不知你有沒有看過志玲姐姐的採訪，總是給人一種如沐春風的感覺。她身高比較高，但會屈膝和記者說話，而且永遠和顏悅色，要知道，她可是高高在上的明星啊，可是爲什麼她說的話，就讓人這麼想聽?
答案很簡單，因爲和她說話，聽衆有一種很舒服的感覺。這給了我們一個啓示，要想讓別人喜歡聽你說的話，就要先照顧別人的情緒。親子溝通也是一樣的道理。
人都有趨利避害的本性，比較容易接受肯定和誇獎，但面對或多或少帶有一些說教的講道理，要面對都是件挺困難的事情，更何況要接受它。這就提醒了父母，孩子的內心狀態很重要，溝通沒有起到好的效果，內心一定是卡在了哪裏。
你可以多用一些表達情緒的詞彙，告訴孩子，你的“內心”我看到了，比如上文中這個例子：
爸爸發現你跟同學說話的時候，有點緊張，能告訴爸爸爲什麼嗎?
孫儷在這點上，就做得很好，看幾個月前她發的一條微博：
當孩子出現情緒的時候，如果家長總能接納他們的情緒，給他們一起擁抱，鼓勵，孩子會接收到一個信息：“情緒是正常的東西，可以坦然地面對它。”慢慢地，孩子有了情緒，就不會再總是深陷其中，這樣再講道理，就容易的多了。
總之，要想讓孩子能聽進去你的“講道理”，不僅要處理好自己的情緒，不要在生氣的時候講道理，也要接納孩子的情緒，讓他們感到自己是被包容的，然後提出具體的有針對性的理由，相信我，他們一定會“洗耳恭聽”的!
