隔代教育在生活中是非常常見的，由於現實生活的原因，很多家庭不得已只能隔代教育，這種方式有一定利弊，在與老人的教育中容易產生矛盾，那麼，隔代教育的優勢和弊端有哪些？矛盾衝突怎麼解決？下面本站小編就來說說。
隔代教育的優勢：
1. 因爲親緣關係，祖輩對孫輩的愛是任何外人都無法比擬的。
2. 祖輩有更多的時間陪伴孩子，心態也更加平和。
3. 祖輩在照顧孩子方面比父輩有更多的經驗。
隔代教育的弊端：
1. 孩子與父母過早分離，切斷了孩子與父母的情感依戀。
2. 過度溺愛，造成孩子行爲偏差。
3. 包辦代替，影響孩子正常發展和良好的習慣養成。
我們面對隔代問題時，應該要取其精華，去其糟粕，把老人對孩子有積極影響的一方面傳授給孩子，這樣才能使孩子快樂成長。
1.借力說服法
即可以尋找公益的育兒講座等，請權威來幫忙。很多父母的主動性發揮不出來，就需要調動外部資源，讓我們的爺爺奶奶信服。專家和權威的決策就能在這裏發揮作用。
2.隔山打牛法
就是發現問題需要溝通了，媽媽不跟婆婆直接說，而是跟丈夫說。爲什麼丈夫很關鍵呢?丈夫可以向自己父母轉達時，他們更容易接受，所以媽媽跟老公先溝通，再讓老公跟父母做溝通，也是一種很好的方法。同樣爸爸與丈母孃的溝通方式也應這樣。
儘量將教養方式與長輩協商，做到統一認識、明確目標、步調一致。注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，爺爺奶奶要維護孩子父母的威信，爸爸媽媽也要表現出對長輩的尊重。這種家庭內部的秩序感對孩子的安全感和規則建立，非常重要。
3.積極捲入法
有些家長說，我實在拗不過老人，怎麼辦?那我就不管了，就讓他們去帶吧，帶成啥樣是啥樣。育兒的過程不能演練，拉開弓就沒有回頭路，教育也不能實習，如果每個人的想法不一致，結果這個孩子會成四不象了，所以在教育過程中，任何人不能抱着聽之任之的態度，一定要積極捲入。把對孩子的教育權、撫養權完全交給長輩，這是對孩子不負責任的做法。
隔代教養三原則：
原則一、確立穩定的第一負責人
所謂第一責任人，就是對孩子所有的發展問題承擔責任。這個責任人必須穩定。不要前一年姥姥，第二年換奶奶，第三年輪到孩子媽了。之所以要在早期要保證家庭環境的乾淨和單一性，就在於要給孩子穩定感和安全感。安全感是孩子前三年最重要的一個心理元素，即穩定和可控兩個概念。
穩定的環境，穩定的責任人，會讓孩子有安全感，從而逐步建立自尊、自信，敢於與人交往。第一責任人既要穩定，又要開放。責任人不是說一個人說了算，其他人都不準管，而要樂意去吸收，接納別人給提供的好的建議和想法。
原則二、與老人協商給孩子立定規則
老人的優勢是有更多的時間跟孩子在一起，如果需要請老人當第一責任人，那麼需要與老人協商，爲孩子訂立規則。因爲老人雖然可能開放性也不足，但是經驗很足，好的經驗，也需要我們吸納。但如果有些確實跟現實脫節的觀念，就需要跟老人一起商議探討。也就是說，父母需要細細分析，老人有什麼樣的好處，可以發揮什麼優勢。比如說，是不是孩子所有的需求是要滿足。
原則三、避免孩子的奶奶和姥姥共同帶孩子
儘量避免雙方長輩共同帶孩子。我家就這樣，在我家開心8個月的時候我媽媽和我婆婆同時帶她。好在兩個人都是共情能力較高的，就是都比較能夠站到對方的角度去思考問題，及時溝通也能解決衝突。
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