家長在教育孩子的過程中，會發現越不讓孩子做什麼，卻偏偏要做，這激發了孩子的好奇心，裏面含有一定的心理學知識，那麼，孩子爲什麼越管教越不聽話？應該怎麼辦？下面本站小編就來說說。
心理學上有個有趣的試驗就可以解釋這一問題。
叫做“別去想那頭粉色的大象”，心理學家告訴一批志願者，他們眼前這一個房子裏有一頭粉色的大象，但是在接下來的一段時間，大家都不能去想這大象在裏面。
但是在真正開始實施的時候卻發現做到這一點好難啊，每個人都禁不住會去想，越是不讓去想越有更大的好奇心。這就是心理學上說的，“禁止”會帶有強烈的暗示性，會激起人的更強烈好奇心。
用在孩子這個管教問題上同樣適用，越是不讓孩子做的事情，他們越想去嘗試。
所以家長整天說“不要做這”“不要幹那”，結果孩子偏偏什麼都做了。
其實，很多孩子並不是真的淘氣、倔強到無可救藥，只是父母的溝通方式不正確。很多時候，讓孩子乖乖聽話，只是換一種說話方式那麼簡單。
下面這些親子溝通的小技巧，或許能幫到您：
1、你的指令，別說第二次
當孩子還盯着電視不來吃飯時，當孩子抱着iPad玩忘了寫作業時，很多家長都是一遍又一遍地嘮叨、威脅：“趕緊關了，過來吃飯!”“你再整天抱着個平板玩，我就給你砸了!”“還玩，叫你幾遍了?”
天天這樣呵斥孩子，一遍又一遍。可到頭來，孩子也是天天不照舊，改不了。
我們對別人的指令、要求，越簡潔越有威懾力，如果絮絮叨叨、拖泥帶水，就會顯得很沒力量。
教官對士兵們下口令時，會說“立正!”“稍息!”，很少有教官會說：“下面我再說兩句哈，你們都得站直了呀，要挺胸、收腹、擡頭。今天我都說了幾遍了，你們就是不聽……”
下次您再要求孩子關掉電視來吃飯時，或許可以這麼做：
第一步，放下你手頭的事，走到孩子面前，盯他一小會兒;
第二步，等孩子意識到氣氛不太對，回過頭來看你時，你把要求簡單幹脆地告訴孩子，只說一次：“孩子，關了電視，該吃飯了!”
第三步，讓孩子準確地重複一下你剛纔的要求。
第四步，如果孩子不爲所動，你就繼續站他旁邊盯着他。(前提是你手頭沒有要緊事)
第五步，一般做到這份上，孩子或多或少都會表現出一點不好意思或者妥協。這時候，抓住孩子心理上的柔軟期，進行簡單的鼓勵：“媽媽知道你是個按時吃飯的好孩子，乖，咱現在去吃飯!”
2、承認孩子的情緒
當你發現孩子耍性子不聽話時，可以嘗試替孩子說出內心的情緒：
“你現在是不是有點生氣?” “你現在是不是有點不滿?”
年齡小的孩子，還不懂得正確表達、發泄自己的情緒，所當他們感到心情不悅時就會鬧彆扭。
如果家長能幫孩子把情緒說出來，一來，孩子會感到被理解、被關心，隨之機會乖不少;
二來，這也教會了孩子如何表達自己的情緒，而不是一味的耍性子。
3、批評孩子之前，先給點警告
家長平時也要多把自己的情緒表達出來：
“我現在有點不開心，因爲以前總是按時吃飯的那個小傢伙，現在卻只顧着看電視。”
這樣一來，孩子多少會有點心理準備，知道已經惹媽媽生氣了，繼續任性下去後果很嚴重。
4、給孩子一個選擇
我們批評還孩子時，總是說：“知道自己錯哪了嗎?”“不對，重新想，自己錯哪了?”
其實，大多數孩子被這樣問責時，往往很蒙圈，還真不知道自己到底錯哪了，更別說如何改正了。
在這種情況下，再多的斥責、逼問都是無益的。孩子真正需要的，是家長提供一個選擇：
“你有兩個選擇，第一，繼續看你的電視，但是接下來一週都不能再看了;
第二，你現在關掉電視來吃飯，以後每天還是能看半小時。你選一個吧!”
教育孩子是個細活，越着急越沒有效果。家長心態放平穩了，多學點知識，多一點忍耐，問題往往也就迎刃而解了。
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