在孩子具有性別意識之前，可能會出現男孩模仿媽媽穿高跟鞋的行爲。同時，孩子的模仿敏感期具有彈性，即使在3歲以後，也依然可能出現這樣的情況，此時，父母不需要太緊張，給予適度的引導即可。下面本站的小編爲大家分享孩子偷穿媽媽高跟鞋要打斷嗎，大家一起來看如何正確的面對孩子的模仿行爲吧。
20世紀80年代，心理學家對嬰兒的模仿行爲進行過研究。研究表明，在出生後最初的4個小時中，嬰兒就已經具備了模仿能力。最初主要是模仿父母張嘴巴、伸舌頭。
隨着孩子不斷長大，這種模仿開始發展爲模仿父母的表情、語言、簡單的動作。直至1歲半左右，進入了一個模仿敏感期。敏感期的概念，是由意大利著名教育學家蒙特梭利提出的，指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。
孩子在6歲前，就是靠着一個接一個的敏感期來發展自己的。孩子1歲半左右，在經歷了視覺、口、手等敏感期以後，開始進入模仿敏感期。在2歲左右表現得最爲明顯。處於模仿敏感期的孩子就像個小影子，你幹什麼，他就跟着幹什麼。女兒目前就處於這一時期，喜歡模仿大人說話，奶奶說：“樂樂要吃蛋蛋了”。她會跟着說：“蛋蛋”。還喜歡模仿大人的動作，看到我洗衣服，會拿一件衣服扔到盆子裏，兩隻手學着搓。
20世紀90年代，科學家梅爾特佐夫對嬰兒的模仿行爲進行過研究。首先，他讓一個18個月大的嬰兒觀察成人將小啞鈴成功拉開的過程。然後，他遞給嬰兒一個較大的塑料小啞鈴，讓嬰兒去嘗試拉開。嬰兒最初模仿成人的方式，用兩隻手去抓啞鈴向外來開，但無法來開。後來，嬰兒自己想出了一個辦法，把啞鈴放在桌子上，然後兩隻手拉另一端，結果，嬰兒成功地拉開了啞鈴。模仿是孩子從一個簡單的生命狀態過渡到一個高級狀態所經歷的前期準備，也是從內在世界走向外部世界最早期的實踐過程。模仿大人說話，是在學習語言的表達。模仿大人的動作，是在感受行爲本身。
表面上看，處於模仿敏感期階段的孩子似乎沒有自我，實際上，孩子通過不斷重複模仿的行爲，將其內化爲自己的能力，實現自我建構。在《爸爸去哪兒5》中，4歲的嗯哼喜歡親別的小朋友，偷親小泡芙，追着親小山竹和Neinei，爸爸杜江解釋，嗯哼其實只是想表達對她們的喜歡。
從杜江和霍思燕的日常相處來看，嗯哼的這種“喜歡就親親”的表達，最初就是來自對父母的模仿。
孩子模仿對象是多元化的。隨着孩子不斷長大，他接觸的世界不斷擴大，接觸的人和事不斷增多，模仿的對象也不再侷限於父母，他們會模仿其他成人，比如模仿司機開車，模仿售貨員賣東西。也會模仿哥哥姐姐或同伴。比如，孫儷的女兒小花，看到等等哥哥做作業時，也有樣學樣，要求做作業。
幼兒從3歲起開始有性別意識，孩子的模仿此時也開始出現性別角色的不同。比如小女孩喜歡模仿媽媽穿高跟鞋，塗口紅。而小男孩則喜歡模仿爸爸打籃球、打遊戲。在性別角色的模仿過程中，孩子學習同性成人的行爲方式，對孩子以後的行爲發展起着重要的作用。
美國著名心理學家傑羅姆·凱根說：“對於孩子，模仿是一種獲得愉悅、力量、財富或者其他目標的自我意識的一種嘗試。”如果我們強行制止這種模仿，會破壞兒童的智能和認知發展規律。著名兒童心理學家孫瑞雪也指出：對模仿敏感期的破壞，不僅會阻礙兒童的智能發展，還可能引發一系列心理問題，這是成人後大腦平庸的一個早期現象。因此，父母應該重視孩子的模仿敏感期，給予他們足夠的愛和自由，幫助孩子平穩度過這一時期。
