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寶寶早教應該從什麼時候開始 孩子多大上早教比較合適

來源:孃親百科谷    閱讀: 9.38K 次
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其實從人類大腦發育層面上來講,我想說,真正的教育在早教。我所說的早教,並不是教孩子,也不是上早教班,而是在孩子的早期發育階段,大人學習如何當父母。但是很多的家長對早教的認知很少,下面本站的小編爲大家分享寶寶早教應該從什麼時候開始,孩子多大上早教比較合適大家一起來看吧。

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早教的重要性

曾經看過一篇非常火的文章,叫做:真正的教育是拼爹。作者指出,拼爹並非權力、金錢、資源的世襲,而是比拼父母的觀念。

在心理學領域,曾有過一個靜止臉實驗。

在這個實驗裏,當媽媽與孩子互動時,孩子非常開心並回應積極。

孩子成長的方向,取決於父母的認知和陪伴,尤其是在嬰幼兒時期。

如果把人生比作理財產品,童年、少年、青年、成年,投資人生的哪個階段,回報率最高?

諾貝爾經濟學獎獲得者詹姆斯·海克曼的答案是,0~3歲。因爲這一階段的投入,決定了一個人未來85%的認知和智力水平。

但當媽媽面無表情,不給予孩子迴應時,可怕的事情發生了。

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實驗最終證明,在母親對孩子毫無反應的這段時間,他的心跳加速,體內壓力激素增加,如果持續下去,他大腦關鍵部位的細胞可能死亡。

做這個實驗的曼徹斯特大學心理學教授 Edward Tronick說:

“嬰兒和所有人類一樣,天生需要與他人互動,當我在八十年代第一次做這個實驗的時候,都不知道與他人連接對孩子來說有多重要,也不知道當嬰兒不能與他人連接的時候,消極影響又有多大。”

是的,孩子是在媽媽的迴應中成長的,這種母嬰關係,是我們整個生命的雛形。

然而我想很多父母的重點,都放在孩子學會多少技能上,或類似於哭了不抱,不哭才抱的省心式育兒方法上,卻忽略了早教當中與孩子的互動與陪伴的重要性。

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寶寶早教應該從什麼時候開始

科學家早已指出:人類大腦發育的敏感期集中在0~3歲,在此期間提供相應的環境刺激對促進兒童相關能力的成長可以起到事半功倍的效果,並且機會只有一次,錯過是不可逆的!

然而中國鄉村對嬰幼兒早期發展的認知幾乎是一片空白。孩子一出生就丟給老人,大人離鄉背井外出打工,一年甚至幾年纔回家一次。孩子0~3歲的模樣和需求,不在他們的人生裏。

本來蘊含着無限潛力的孩子,因爲得不到合理的教育,就這樣被耽誤了。想起老早知乎上一個非常熱門的話題:爲什麼說這個時代,寒門再難出貴子?我似乎從以上的數據中得到了答案,這或許纔是真正意義上的輸在了起跑線上吧。

但是有誰不願意培養出優秀的孩子呢?然而在這些家庭中,是父母不懂如何教,或者因爲謀生問題壓根兒沒有精力去培養。於是農村孩子的命運只能在這樣的底層怪圈裏惡性循環了。

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爲什麼孩子需要早教

作爲真正的寒門子弟,我也曾一度思考,難道這樣的代際傳遞就無法打破了嗎?

帶着這樣的疑惑,我關注到一個叫做“養育未來”的公益項目,它由阿里巴巴脫貧基金支持。據說馬雲要花100個億投入到振興鄉村的計劃中去,而陝西寧陝縣幸運地成爲了這個基金中女性脫貧戰略的首個落地實踐點。

在深入瞭解中,其中有一個過程非常耐人尋味:

12位阿里女性合夥人在考察了幾個備選地域後發現,寧陝縣是全國爲數不多實現15年義務教育的縣,幼兒園和小學的入學率都達到了100%,年輕媽媽離家打工的比例相對低許多,但即便是這樣,寧陝縣幾乎沒有出過名牌大學生。

當地縣委書記也曾反思過這個問題:硬件配套上去了,整個社會重視教育的氛圍也上去了,可人才培養的質量沒有跟上去,問題到底出現在哪裏?

在與當地人嘮嗑式的接觸中,他們找到了原因:當地人一方面尊重知識,重視教育,另一方面對於0~3歲的孩子卻普遍不知道怎麼教,且也沒有在認知上把這個時段的教育和教育投入給予足夠的重視。

“早教”,是寧陝縣年輕媽媽們幾乎沒有聽說過的新鮮詞。當地隨處可見的場景是,那些黏在媽媽身邊的孩子,自始至終都在看手機,據媽媽說他們不怎麼愛看書,家裏也幾乎沒買過書。

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於是他們決定,想在這樣一個地方去實驗一下,幫助年輕媽媽們學會和他們不滿三歲的孩子相處、交流和引導,發展孩子的智力、自信心和適應社會的能力,用幾年的實踐,來驗證一下,是否能打破“重視教育,但仍然難出貴子”的局面。

一是教育階段留守兒童和非留守兒童在教育、健康的十幾項指標上沒有顯著差異,真正的留守兒童問題出現在0~3歲,父母、尤其是媽媽過早離家外出,會造成兒童早期認知能力發展滯後。

二是“養育未來”本質是在“養育媽媽”。他的研究數據顯示,中國鄉村年輕媽媽和奶奶出現抑鬱的比例約爲24%,她們與孩子的相處和管教往往簡單粗暴,孩子心智發展滯後又會導致媽媽和奶奶更加抑鬱,形成惡性循環。

但另一個不容忽視的事實是:只有幫助女性真正解決“陪伴”與“生計”之間的矛盾之後,早教纔會真正得到落實,項目纔會真正產生意義。

然而令人欣慰的是,在當地養育中心,一些媽媽將撫育孩子與工作很好的結合到了一起。

德國哲學家雅思貝爾斯說:“教育就是一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂召喚另一個靈魂。”

我想,在廣袤的中國鄉土上,這個“養育未來”的項目,就像投下的一粒粒種子。我相信未來它會成長爲參天大樹,召喚和啓發更多的靈魂。同時它的存在彷彿在階層固化的時代裏劈開了一道口子,讓我們看到了寒門的希望以及國家的未來。

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