孩子從起跑線就要贏過別人，有的爸爸媽媽就會把自己的孩子送到興趣班去，讓孩子的興趣得到很大的培養，不過孩子的興趣班應該怎麼選擇呢，孩子興趣班應該如何報名呢，本站小編就來說說吧。
有的家長會困惑應該如何選擇興趣班，選多少合適?是不是越多越好?
我們今天就探討一下關於興趣班的事情。
01
我們報興趣班的目的是什麼?
答：報興趣班的目的因該是幫助孩子發現和發展自身優勢智能。
02
什麼是優勢智能?
讓我們先來看一下這個問題的相關科學理論。來自霍華德·加德納的多元智能理論。霍華德·加德納認爲我們每個人都擁有以下八種主要智能。
1、語言智能：表現爲對語言很敏感。
2、邏輯——數學智能：
表現爲運用數字和推理能力強，他們喜歡用推理來進行思考，喜歡提出問題用實驗來尋求答案，尋找事物的規律及邏輯順序，對科學的新發展有興趣。實際上，這個智能的發展進程，是一個人先從物體到表述、從行爲再到行爲之間的關係，從感覺運動的領域到純粹抽象的領域，最終，達到邏輯與科學的高度。
3、空間智能：
空間智能的核心能力是準確感知視覺世界的能力，是一個人對於最初感知到的那些東西進行轉化或修正的能力，也能夠重造視覺體驗的某些方面的能力。表現爲對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關係的敏感性很高，而且能通過平面圖形和立體造型將這些關係表現出來。空間智能可以運用於雕塑、繪畫等藝術、數學的拓撲學、幾何物理、航海、建築還有遊戲開發等領域。
4、肢體運動智能：
能敏銳掌握自己身體運動的人擁有這種智能優勢，比如游泳運動員、舞蹈家;能巧妙操作工作對象的人，比如外科醫生、手藝人、球類運動員、樂器演奏者、划船等等。發明家和演員也需要這種智能優勢。
5、音樂智能：
在人可能擁有的所有才能中，音樂天賦是最早出現的。這種智能主要是指人敏感地感知音調、旋律、節奏和音色等能力，表現爲個人對音樂節奏、音調、音色和旋律的敏感以及通過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能力。科學家還發現，音樂智能和空間智能存在一定的聯繫，但和數學智能卻存在明顯的關係。音樂還能激發人的情感、治療哮喘、心理疾病、使哭泣的嬰兒安靜。
6、人際關係智能：
是指理解別人和與人交往能力。包括：組織能力、協商能力、分析能力，人際聯繫。分析能力，指的是能夠敏銳覺察出其他人的情感動向和想法、比較容易建立密切關係的能力;人際聯繫指對他人表現出關心、善解人意和團體合作的能力。
7、內省智能：
主要是指認識自己的能力，正確把握自己的長處和短處，把握自己的情緒、意向、動機、慾望，對自己的生活有規劃，能自尊、自律，會吸收他人的長處、會從各種反饋中瞭解自己的優劣，常靜思以規劃自己的人生目標，愛獨處、以深入自我的方式來思考，喜歡獨立工作，有自我選擇的空間。適合心理學工作者，政治家、哲學家、教師等職業。
8、自然探索智能：
能認識植物、動物和其它自然環境的能力。自然智能強的人，在打獵、種田、生物科學上的表現較爲突出。
我們每個人都擁有這八種智能，只是強弱不同而已。當我們解決問題的時候，是多種智能的組合運用。並且，在解決問題的過程中，我們主要運用的是優勢智能。
