孩子們都不明白爲什麼要讓他們背誦課文，而且難度還那麼大，那麼孩子被課文難怎麼辦好呢，怎麼提高孩子背課文的效率呢，本站小編就來說說吧。
很多同學經常覺得老師讓你們背誦課文就是難爲你們，那你們想過爲什麼作爲小學生就非要背誦那麼多課文、古詩，不背還不行呢?
因爲我們小學的時候學語文，最重要的事情就是積累知識、掌握字、詞、句。小學是我們剛開始學習語文的階段，俗話說“萬事開頭難”，所以小學也是我們學習語文重要的時期，它可是要爲我們以後終生的學習打基礎的。
我們要想提高小學時候的語文水平，包括基礎知識、閱讀理解能力、培養和提高寫作水平，只有通過大量的讀書和背誦課文才能做到。
因爲背誦也要注意講究方法的。只有根據課文的不同，靈活運用不同的方法，才能實實在在地提高我們的背誦效果，當然這些必須建立在我們對自己背誦課文有信心的基礎之上。具體什麼方法，怎麼樹立信心呢?
第一，樹立學習信心。
堅韌不拔的信念和毅力是成功的基礎。我們要背誦課文，培養好我們的學習興趣和好的學習習慣，不再害怕學習，首先就要把自信樹立起來。
爲了幫助大家樹立信心，咱們先來聽兩個小故事吧，聽完後大家要好好想想故事能給我們帶來什麼啓發。先來說一個跳蚤的故事：
跳蚤大家知道是什麼吧。一個跳蚤本來可以跳二至三尺高，但是有這樣一隻跳蚤居然跳不出三寸高的玻璃杯，大家想知道這是爲什麼嘛?
原來，科學家做了一個有趣的實驗，他們把一隻跳蚤放在了一個玻璃杯裏，然後在杯口蓋上了一塊玻璃，它第一次沒能跳出去，它不甘心失敗，又跳了一次，它的頭就再次重重地碰在玻璃上了。
這樣經過無數次地碰頭之後，即使把玻璃拿掉，它也跳不出玻璃杯了。
這是什麼原因呢?跳蚤由於受過多次挫折，它潛意識裏已經認定自己不可能跳出這隻玻璃杯，所以它就喪失了再試一次的勇氣。
還有一個故事：
幾百年來，人們都認爲要在四分鐘之內跑完一英里，也就是1.6093千米是不可能的。但是在1954年5月6日，美國有個運動員，叫班尼斯特就打破了這個世界記錄。
他是怎麼做的呢?他每天早上起牀後，便大聲對自己說：“我一定要在四分鐘之內跑完一英里!我一定能夠實現我的夢想!我一定能成功!這樣大喊一百遍之後，然後他在教練的指導下，進行艱苦的體能訓練，終於他用3分56秒6的成績打破了一英里中長跑的世界記錄。
在隨後的一年裏，就有高達兩百多的人達到和超過了這個成績。這就是心理暗示，讓他們堅定了自己的信心，要相信自己，別人能做到的，自己一定也能做到。
這兩個故事告訴我們什麼道理呢?在學習語文的時候，我們不能像跳蚤一樣，不能遇到一點什麼困難和挫折，就在自己的潛意識裏喪失勇氣，放棄自己前進的目標。要學習美國運動員班尼斯特的拼搏精神，堅定信心，要相信自己，別人能做到的，自己一定也能做到。
我們背誦課文也是一樣的，要有信心，要有勇氣嘗試，在心目中要有相信我能行、我一定能行的信念、如果一篇課文讀一遍背不下來，就讀十遍、幾十遍，只要有信心、有勇氣，堅持不懈地去努力，就一定能獲得成功，就一定能品嚐到喜悅的滋味。
第二，分合法。
背誦課文，除了樹立信心以外，我們還要掌握一些科學的方法和技巧。像一些比較難的文章，我們要先理解課文的意思，分句、分層、分段地背，然後再把整篇文章連起來。
比如，《荷花》這篇課文，一共是五個自然段。第一自然段寫去公園看荷花;第二、第三自然段描寫荷花生長地各種優美的姿態;第四、五自然段分別寫自己觀荷花的時候的想象和感受。
課文敘述的順序是，先聞到一陣清香，再看到荷葉、荷花，最後想到穿着雪白的衣裳姍姍起舞。
所以我們在背誦這篇課文的時候，要把自己想象成是作者，這樣的話，我們的腦海裏就有一幅荷花圖在腦子裏，這樣再分段去背誦，我們很快就能背出來了。
再比如背《春》這篇課文，可以先背春草圖;再背熟春花圖;接着把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最後背熟迎春圖。然後再把這幾幅圖畫串起來，一氣呵成，文章就背完了。
古人說過：“老於讀書，逸於作文。”就是說書背誦的多了，書裏面的語言久而久之就會成爲我們自己的語言。所以背誦課文是積累語言的一種有效的方法，也是我們訓練記憶力的一個好途徑。多讀多背才能打好語文學習的基本功!
