近日深圳一幼兒園老師要求家長拍自家車的照片，用於裝飾主題牆，並強調真車，引起家長們的質疑和不滿，認爲該老師侵犯了隱私，會讓孩子有攀比之心，那麼，幼兒園老師要求拍自家車是怎麼回事呢？接下來本站小編就來說說。
4月8日，深圳南山區一幼兒園一名女老師要求家長給孩子拍張以“我家的車”爲主題的照片，用於裝飾班級主題牆。此舉遭家長質疑。11日，南山區教育局迴應，獲悉情況後立即叫停，幼兒園和教師都已向家長道歉。
近日，深圳市一名幼兒家長在網上激憤控訴：深圳南山荔海春城國際幼兒園把學生分爲三六九等。該家長稱，4月8日，該園一名女老師在班羣通知家長，要求每位家長給孩子拍張以“我家的車”爲主題的照片用於裝飾班級主題牆，老師還要求學生站在自己家的車旁拍照即可。這名老師還強調，合照中的車必須是家中的真車。
對於這位老師的要求，很多家長認爲這涉嫌侵犯家庭隱私。而且，每個家庭的車輛檔次不同，孩子們可能因此產生攀比心理，家裏車不好甚至沒車的孩子，難免會覺得自卑或受到歧視。網友也認爲，老師的目的是就想摸孩子家長的家底，“沒個好車都不敢生孩子了，攀比風是否太盛行了?”
因爲活動被叫停了，誰也不知道這個主題牆裝飾好了，老師會怎麼去利用。
通常幼師的做法是在家長帶來的照片裏，選出各式各樣的車子：電動車、自行車、三輪車、大貨車、小汽車…種類越多主題牆越豐富，利用空餘時間帶孩子們認識認識這些車：這個是什麼車?什麼顏色?幾個輪子?介紹了自行車，教師小結：用自行車出行能夠更好的保護環境，同時也能鍛鍊身體。介紹了電動車，教師小結：電動車讓我們的出行更加快捷方便。介紹了大貨車，教師小結：我們平時吃的蔬菜水果全靠大貨車幫我們運輸，大貨車是我們生活在必不可少的運輸工具……
活動的結尾孩子們通常會興高采烈的討論哪輛車是自己家的，和身邊的小朋友分享自家的車好處在哪裏……
很稀鬆平常的一個活動爲什麼最後會被妖魔化呢……
有部分人表示，現在社會對幼師的惡意也太大了吧。幼師們都做過汽車主題吧。可能這個幼師在表述上有點問題，引起大家誤會。老師不至於去看車衡量一個家庭的。
親愛的家長們，爲了我們汽車主題的順利進行，本週內請家長帶領孩子瞭解，並找一找汽車的外形和內部基本結構，並拍一張和汽車部分特徵的合影上傳qq羣相冊。比如孩子找到了汽車的車燈，就和車燈合影一張，找到了方向盤，就與方向盤合影一張等等。 謝謝。
所以說，正確的表述很重要。
1. 樹立正確的金錢觀。
首先，家長不要害怕讓孩子知道自己賺錢不容易，相反，家長可以向孩子坦言自己工作辛苦，賺錢不易，讓孩子體會到自己所花的錢不是大風颳來的，每一分錢都來之不易。其次，當孩子鬧着要買一樣不需要的東西時，家長要理智地同孩子分析，這樣東西買來是否有用處?這個東西的價錢是不是可以用來買孩子真正喜歡的其他東西。最後，如果家長覺得孩子想要的這個東西沒必要買，那從一開始就要堅定自己的立場，堅決不買。
2. 進行良好的溝通。
家長髮現孩子有攀比現象時，不要責怪和謾罵。當孩子向家長討要一樣東西時，如果家長開口便是：“前幾天剛買的XX，現在又買?”孩子不明白家長爲什麼突然發脾氣，“明明以前說要買什麼，媽媽都答應我啊”。孩子並不知道自己出於什麼心理想買這個東西，也不知道這個心理對自己帶來的不良影響，只是單純地想要擁有它。因此，家長要做的是瞭解孩子想買這個東西的原因，並且與孩子進行良好的溝通，給孩子灌輸正確的三觀。
3. 適當轉移關注點。
任何事物都是雙刃劍，就看家長如何使用。當孩子產生攀比心時，家長可以巧妙地將孩子從攀比物質轉到攀比學習、禮貌、勤奮。告訴孩子，真正優秀的孩子應該是懂禮貌、講文明、勤奮學習的孩子，從而將攀比之心“變廢爲寶”。
4. 更換環境。
如果是環境因素造成孩子的攀比心理，那麼家長何不效仿孟母，爲了孩子的成長，更換家庭住址或是轉學。看似麻煩，可是如果與孩子的長遠考慮，這點麻煩，真的不叫麻煩。
