教育孩子的時候很多家長都會控制不住的嘮叨，但是嘮叨並不能改變孩子不聽話的現狀，那麼教育孩子應該怎麼做比較好呢，怎麼避免自己嘮叨呢，本站小編就來說說吧。
當你實在忍不住想要說話的時候，要避免說教和嘮叨，用一個詞來代替你要說的內容。比如當你看到孩子把毛巾丟在浴室的地板上時，只說“毛巾”;孩子吃完飯沒有收拾碗碟的時候，只說“盤子”;到點睡覺了孩子還沒有任何行動，你只要說“睡覺時間”等。
1、用一個詞可以提醒自己避免說教，有助於控制自己的行爲。說教和嘮叨一樣有害無益，經常被說教的孩子一開始可能還會跟家長辯解、爭論，但時間長了孩子就會不理不睬，置若罔聞，而如果只說一個詞，就沒有給孩子足夠的時間對你充耳不聞。
2、如果事先達成約定，通常說一個詞就已經可以起到提醒孩子的作用，而且可以讓孩子體會到彼此之間心有靈犀的愉悅感，就會加強親子關係。
3、當你用一個詞來向孩子表達的時候，是一種善意的提醒，向孩子傳達的意思是“我相信你能做好，但你也許會忘記，所以我會簡短地提醒”，這樣可以激發孩子內在的主觀能動性。而說教和命令向孩子傳達的是“我不相信你會去做、也不相信你有能力去完成，所以需要我告訴你該怎麼辦”，這樣反倒會激發孩子本能的抗拒。
正面管教創始人簡尼爾森博士給我們講了這樣一個案例：
今天早晨我最大的兒子，快七歲的格瑞森對我說：“我等不及長大了，我也要對我的孩子們發號施令。”我問他：“發號施令是什麼樣?”他說：“去打掃你的房間……現在!”我爲自己這麼跟孩子說話而感到內疚，於是我問他：“我們來達成一個約定，以後我只說一個詞代替，怎麼樣?”他說：“我喜歡!”我鼓勵他說：“你一定知道我們家都有哪些家務活要做，也知道都應該怎麼做。”他說：“但有的時候我需要一個提醒。”我們一致認爲一個詞的提醒足夠了。之後某日，他把碗放在櫥櫃上沒收起來，我說：“格瑞森，碗。”他說：“媽媽，那是兩個詞”。我笑着給了他一個擁抱，說“好吧，如果你的名字也算上的話，那就兩個詞吧。”
在日常生活中，我們如何使用“一個詞”這個小工具呢?
1、跟孩子一起列出我們經常說教、嘮叨的清單，然後和孩子一起頭腦風暴，找出可以代替它們的一個詞，作爲提醒孩子時的“暗號”。比如用誇張的說“收”來代替讓孩子收拾玩具時的說教，出門時說“變身”來代替讓孩子換衣服換鞋拿包等一系列動作。
2、在使用一個詞這個小工具的時候語氣很重要，要注意一個詞是一種友善的提醒，千萬不可以有嘮叨和挑剔的語調。比如：“毛巾”是不帶情緒的和善語氣，“毛巾!!!”表達的是憤怒，而“毛~巾~~”則代表無奈和厭煩。
3、可以和孩子把說一個詞變成一種遊戲，告訴孩子，當你開始用太多的詞時，他們可以開始數手指頭以示提醒。
