現在的社會十分的複雜，就算扶起老奶奶也不一定會被感謝，得到的可能是勒索，就算給孕婦讓了坐也不一定被對方心懷感恩，得到的可能是抱怨，那麼面對這種情況怎麼辦好呢，本站小編就來說說吧。
那在複雜的環境面前，家長們要怎麼讓我們的孩子既能保持善良，又能規避危險呢?我想可以這樣做：
一.幫助孩子建立合理的心理情境，打好預防針
心理情境指的是如何定義並解釋當下的所處環境。在教會孩子何爲助人爲樂的同時，也要教會孩子判斷情境。
比如，當一個人向你乞討時，你會如何思考?他示弱就是真的需要幫助嗎?他是真的遇到難處了嗎?還是他爲了不勞而獲呢?
二.科學的判斷情境，從避免刻板印象開始
不是所有的老年人都需要大家扶着過馬路，也不是所有乞討者都是真的走投無路。同樣也不是所有的青壯年都不會需要別人的幫助。
避免使孩子在還不能科學判斷情境時便先入爲主產生了何爲弱者的刻板印象。讓孩子瞭解人們的更多種情況和麪貌，是有助於幫孩子建立科學判斷情境的基礎。
三.合理的幫助他人，不要爲了幫助而幫助
我們的行爲總是受到期望的影響。期望是指你對自己的反應是否能到強化的預期。
例如，父母教導我要成爲一個樂於助人的人，成爲樂於助人的人就一定要去幫助那些我遇見的需要幫助的人。所以，當他人求助時，心裏便會爲你發出你應該去幫助他的信號，這種信號會對我們的理性判斷造成影響。
四.告訴孩子，美好品質同樣具有情境性
以誠實爲例，當完成作業、進行考試，老師和家長們都會自然而然的要求孩子要誠實。但當陌生人詢問家庭信息等問題時，我們還要保持誠實嗎?
讓孩子清楚，不論是何種美好品質都有其存在的情境，在也許會遇到危險的情況下要隨機應變。
五.注意媒體傳播惡性事件後孩子的情緒
不論是電視還是互聯網，各種宣傳的媒介越加活躍。媒體在爲大衆傳播消息的同時也易爲大衆造成情緒感染的現象。
引導孩子在負面新聞消息前，正確的看待事件，注意孩子的心理感受，避免發生因爲受事件影響而產生的對待生活、他人的看法都過於消極等情況。
社會在發展的同時，一些騙子的手段也在不斷變化，利用人們的善心、誠心、癡心等，進行公然的搶劫、傷害、拐賣等惡劣行爲。而互聯網絡的興起，同時也使壞人們之間有了相互模仿的媒介，所以如何預防、如何識別、如何應對就成爲了重中之重。
這世界固然美好，但美好之下也有淤泥。與其全方位保護孩子避免他接觸人性的醜惡，不如早日教他認識並學會如何應對。
