孩子紅色性格會非常的多邊，一會兒是天使，一會兒是惡魔形容得就非常的形象，好的時候性格溫順，不好的時候很難以溝通教育，讓很多父母頭疼，那麼孩子紅色性格應該怎麼引導？下面本站小編來說說吧。
什麼是紅色性格?
紅色性格的孩子像是一團火，走到哪燃燒到哪，跟性格靦腆的黃色性格相比，紅色性格的孩子更易融入人羣，很快就能建立起和諧良好的人際關係。
就像我家孩子一樣，跟他在一起的時候，他就像一隻小八哥，不停地跟你聊天，曾經有一次我在大街上遇到一個產品推銷員，人家試圖向我推銷產品，一邊走一邊跟我聊。
可是，很快對方想向我推銷產品的意圖就被我家孩子打破了，因爲我家孩子不停地跟那個推銷員聊天：“阿姨，你爲什麼在這裏呀?”“阿姨你家是哪裏的呀?”“阿姨你這件衣服好漂亮呀!”“阿姨你爲啥跟我們走同一條路呀?”……
就這樣“爲什麼爲什麼”地不停問，硬是把對方問得放棄了我這個“潛在客戶”，趁他不注意轉頭走了。推銷員剛走他又開始問我：“媽媽，爲什麼那個阿姨不跟我們一起走了呢?我跟她聊天她爲什麼不回答?”
你看， “熱情”過頭，也讓人受不了是吧?這就是紅色性格的孩子：對人充滿熱情，有着與生俱來不可改變的強烈的好奇心和探索慾望，並且有着不屈不撓的探索精神。
這樣聽來，似乎除了“囉嗦”之外 ，紅色孩子也沒什麼缺點了，其實不然。
紅色性格的孩子充滿了快樂和熱情，作爲家長，我們有義務幫助孩子維持這種人格特性，與此同時，我們也應該根據自己孩子的實際情況，有方法地引導孩子改正缺點，完善性格中的不足。
尊重孩子的自我實現需求
美國心理學家馬斯洛提出人的基本需求分爲五個層次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現需要。馬斯洛認爲人在追求自我實現需要的過程中，如果自己表現出的聰明才智得到實現，就會獲得極大的滿足和成就感。
紅色性格孩子表現欲強，越是人多的地方越是喜歡展現自己，這正是他自我實現需要的體現。
從主觀上分析，是因爲孩子具有較強的表現欲，想要得到自我實現需要，纔會抓住一切機會表現自己。從客觀上分析來看，也是因爲現實生活中太多父母給了孩子很多規矩上的限制，導致孩子的這種表現慾望在自己的父母面前未能得到應有的重視，於是便轉向在他人面前表現。
因爲孩子在他人面前更容易得到肯定、表揚和讚許，畢竟人家覺得不好，表現上也得客套性的誇獎，這便強化了孩子在外人面前的表現欲。
作爲父母首先平時要肯定孩子的表現，讓孩子的表現欲在父母面前得到施展和滿足，其次多跟孩子強調待客之道，讓孩子知道在人前應該如何表現，哪些行爲是不禮貌的行爲，最後多給孩子提供社交機會，讓孩子多一些與人交往，這樣久而久之，孩子就會尊重社交禮儀，再有客人來就不會變得那麼失態。
尊重孩子的榮辱感
孩子主動參與各種活動，一是爲了表現自己，二也是爲了得到他人的認可，追究其根源實際上正是由於本性當中的榮辱感在作祟。
每個人都注重榮譽，雖然榮譽表面上看是外在的東西，不是證明一個人品行的原則和標準，但是榮辱感強的孩子，會爲了內心認定的榮譽而自覺地規範自己的言行。
面對紅色性格榮辱感強的孩子，多給他們獨立活動和取得成功的機會，讓他們的能力得到充分展示，並及時地給予他們讚許。
注重榮譽感的孩子，會更加註重維護自己在他人面前的形象，所以對於這樣的孩子，如果他做錯了事，家長應避免當着衆人的面批評孩子，私下指出錯誤他會更容易接受;然而當他取得了榮譽，家長應當着衆人的面去讚揚，得到衆人認可和傳播，他就會更有努力的動力。
多給孩子佈置任務，疏導過剩精力
紅色性格孩子好奇心強，喜歡探索，帶他出去玩的時候，他不會像藍色孩子一樣安安分分地跟在父母身旁，就會增加很多危險機率，此時的父母可以利用自己的智慧，給孩子佈置一些適合他完成的小任務。
比如我們帶孩子去公園玩，偌大的地方足以承載他的好奇心，很容易控制不住跑出父母的視線，那麼此時我們可以要求他觀察一下公園裏景物，記錄下來各種景物的類別，比如花壇裏有多少種顏色的花，每種花之間分別有什麼不同，並嘗試讓他給這些花分類;再或者可以以做樹葉標本爲理由，讓孩子觀察樹葉之間的不同，採集每一種樹葉的樣本……
運用這些方式，即疏導了他過剩的精力，又培養了他的觀察和思考能力。
當然了，紅色性格的孩子還有很多別的方面的優點，比如善良，愛幫助他人;責任心強，對所分配的任務能積極認真完成;頑強，遇到挫折善於想辦法不愛哭鼻子;樂觀，遇到困難總會往好的方向去思考……
我們要在孩子成長的過程中，盡力維護孩子性格中好的方面，對孩子多一些包容性和理解力，慢慢地引導孩子，讓他漸漸成長爲更好的自己。
以上就是孩子紅色性格應該怎麼引導，孩子紅色性格教育方法，請大家繼續關注。
