每個孩子都是一個獨立的個體，讓孩子學會獨立生存、適應社會，也是每一位父母應盡的義務和責任，培養孩子獨立性，如何培養孩子獨立解決問題的能力？培養孩子的獨立性，下面本站帶來介紹。
教孩子怎麼做，而不是替他們做
很多孩子，一遇到自己無法解決的問題，不是讓父母替自己去做就是放棄。
此時，若是我們幫助孩子去解決，那麼孩子就會對父母產生依賴，從而不願意獨立去解決問題。
因爲此時對孩子來說，無論發生什麼事，父母都會替我去解決，從而更不願意自己去想辦法解決了。
這樣對孩子的獨立性和成長，都會產生很大的阻礙。
所以，當孩子遇到一件事的時候，我們不是替孩子去做，而是教孩子怎麼做，然後讓孩子自己去做。
比如：孩子學系鞋帶的時候，總是系不好，此時我們要做的就是告訴孩子如何系。
我們可以先告訴孩子，如何穿鞋帶，然後教孩子如何打結。
並且告訴孩子只有打這樣的結纔是活釦，下次解得時候會很方便。
告訴完孩子後，給孩子示範一遍，然後讓孩子自己去做。
一開始孩子總是做得不好，甚至需要很多遍。
此時我們不但要有耐心地等待孩子，讓孩子慢慢來，還要告訴孩子，每個人做每一件事，都是從不會到會。
這樣孩子雖然會覺得慢，可是心中卻是有信心的。
一旦孩子對獨立解決問題有了信心，那麼之後孩子在獨立解決問題的時候，就會變得更有意願。
所以當發生另一件需要孩子獨立去解決的問題時，孩子就會選擇自己想辦法去獨立解決，而非尋求父母的幫助。
引導孩子啓發性思考
其實很多孩子不能獨立去解決問題，是因爲他們沒有獨立的思考能力。
比如，孩子在玩積木的時候倒塌了，他不會想爲什麼倒塌，而是很煩躁，並且希望父母可以幫助自己搭起來。
若在此時，我們選擇幫助孩子搭起來，那麼孩子便始終都學不會去思考。
所以，想要培養孩子獨立解決問題的能力，就要引導孩子進行啓發性思考。
所謂啓發性思考，也就是我們父母通過指點或引導，引起孩子的聯想，最終讓孩子有所領悟。
當孩子有了領悟後，他就有辦法去解決眼前的問題。
所以，若是孩子搭的積木翻了，我們最該做的並非幫孩子再次搭起來，而是讓孩子去思考爲什麼會翻?
此時我們可以和孩子問這樣的問題，來引導孩子進行啓發性思考。
比如問孩子：“是不是哪個地方搭的不穩?”
又或者提醒孩子：“是不是你搭的頭重腳輕?”
然後給孩子時間讓孩子去回想，通過回想去思考爲什麼這次失敗了。
此時，一旦孩子有充分的時間去思考，孩子就能找到具體的原因，並且在下次的時候，不出現同樣的問題。
正如教育專家張振鵬說：
當孩子面對的是他無法獨立解決的問題時，父母可以通過示範，比如查資料、反覆思考等，讓孩子學會思考。
父母要注意，一定要讓孩子自己得出問題的答案。
其實我們這樣做，不僅可以讓孩子學會思考，更可以鍛鍊孩子的大腦，讓孩子的大腦越來越聰明，越來越會思考。
一旦孩子會思考了，那麼孩子面對問題的時候，也會通過思考去想解決的辦法。
獨立的孩子，也應學會尋求幫助
有時，我們父母很容易進入誤區，爲了培養孩子獨立解決問題的能力，我們總是將孩子的求助扼殺掉。
比如，孩子會對我們說：“媽媽，這個我不太會!”
很多父母就會直接回答孩子：“自己的事情自己做，不會了就想辦法!”從而不再理睬。
而一旁的孩子，思考了很久，始終沒有頭緒，卻無法再次和父母求助，這樣很容易導致孩子放棄去解決。
所以，我們在培養孩子獨立解決問題的能力時，一定要允許孩子尋求幫助。
相信我們每個人都有過這樣的經歷，遇見一個問題的時候，始終不知道該從何下手，一個人無論想多久、怎麼想，總是沒有頭緒。
可是此時，有另一個人來和我們說，即便是關於這件事的閒聊，有時也會刺激我們有新的想法，從而找到解決的辦法。
其實，孩子也是一樣，當孩子無法獨立完成的時候，我們可以告訴孩子：
“若是依然想不出來解決的辦法，可以來找我們!”
此時，一旦孩子無法解決，他們便會來尋求我們的幫助，我們可以和孩子聊天，引導孩子啓發性思考，從而讓孩子找到解決的辦法。
培養孩子獨立解決問題，不是一蹴而就的，需要我們在日常生活中的每一件小事中，慢慢去引導。
因爲只有我們慢慢去引導，孩子獨立解決問題的意識才會建立起來，當孩子有了意識，才能學會去獨立解決問題。
所以，作爲父母的我們，不僅要有耐心，更要用合適的方法去培養孩子，讓孩子學會獨立去解決問題。
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