寶寶5歲4－6個月時要較爲輕鬆地表述自身的情感，有明顯的語言表達規定。善於討論每一件事，他還能非常好用一些修飾詞、形容詞，因此寶寶的表述是滔滔不絕、也很有感召力。他會效仿成年人發言，小表情、視頻語音、音調都很栩栩如生。
不斷的洞察力
5-6歲的寶寶，學會了不斷地留意觀查某一事情，尤其是她們經歷過的或有興趣的事兒。例如母親讓寶寶每日觀查一盆含苞欲放的鮮花，留意它每日的轉變。寶寶便會高興地、充斥着奇怪地、急不可耐地留意觀查，並隨時隨地告知母親，鮮花開到哪些水平了。
歸納工作能力提高
寶寶慢慢學好從全部事情中，發覺其相互關係和一般的特性。例如讓寶寶看兩張繪畫，一幅畫着雛雞掉進河中，另一幅畫着小鴨子把雛雞救成功。寶寶仔細觀察，就能講出這兩張畫的關聯。
好朋友
對她們而言，輪流做某事或是和他人共享小玩具以及他東西早已不會再那麼艱難了，如今，“好朋友”對她們而言十分關鍵。
當期尤其話題討論：正確看待孩子的過失
生物學家的媽媽怎樣看待過失
有一位叫傑夫葛雷的醫學科學家，當新聞記者詢問他爲何比一般人更想象力豐富時，他迴應，這與他2歲時產生的一件小事相關。有一次他從電冰箱裏取出一瓶牛奶，一不小心，水瓶座掉在地面上，牛乳濺得遍地全是。他的媽媽沒有處罰他，只是說：“哇，你生產製造的錯亂可太棒了！我還沒有見過這麼大的母乳坑。牛乳總之已不可以喝過，在大家清除之前，你要不要在牛乳中玩數分鐘？”他確實那麼幹了。數分鐘後，他的媽媽說：“大家可以用一塊海棉、一條純棉毛巾或一隻拖布它清除整潔，你喜愛哪一種？”他選了海棉，因此，她們一起清除弄翻了的牛乳。以後，媽媽又使他把水瓶座盛滿，看一下怎麼才能拿得動它。男孩兒迅速就學會了。這名生物學家在那一刻明白了不正確是學習培訓新東西的機遇，因而不用擔心不正確的大道理。
怎麼讓孩子在過失中學習培訓？
1、 孩子擁有過失時，最先要保持清醒地認清過失。古語云：“勿以善小而不以，勿以惡小而爲之”。塑造孩子高尚品質和道德情操是樹德之本。小孩子宛如小樹苗，爸爸媽媽除開給小樹苗澆水施肥之外，更應留意修枝修叉扶直樹杆，當發覺孩子擁有過失仍放任不管，如同花草樹木會生長成畸型。
2、 搜索緣故，對症治療。一樣的過失，造成的緣故盤根錯節，父母要細心瞭解孩子，開展調查，具體分析緣故，讓孩子搞清楚過失，並一起討論糾正過失的挽救方式。
3、 掌握機會，加強文化教育。孩子擁有過失，父母要給與孩子大量的關注，擅於把握住孩子覺悟和變化的好時機，開展細心細膩的工作中，促進孩子轉換，對她們就算是小小發展還要給與毫無疑問，塑造孩子的自信心，使孩子發展的心願和行動不斷加強而推進出來。
