低聲教育比吼孩子的效果要強很多，還能和孩子有效的溝通，避免孩子叛逆行爲，在生活，學習上家長都應該學會低聲教育的方式，那麼什麼是低聲教育？有什麼心得，下面本站小編帶來介紹。
低聲教育是與教育孩子大喊大叫相反的一種教育方式。
家長或幼師常常爲管教孩子效果不佳而束手無策，不管你是嚷嚷不休地說服教育還是大喊大叫地命令式教育，孩子全然不理你。如果經常對做錯事的孩子高聲斥責，不僅收不到效果，反而對孩子的性格養成、心理健康有不利影響。這時候就要考慮改用低聲教育的方式了。
急事，慢慢的說;
大事，清楚的說;
小事，幽默的說;
沒把握的事，謹慎的說;
沒發生的事，不要胡說;
做不到的事，別亂說;
傷害人的事，不能說;
討厭的事，對事不對人的說;
開心的事，看場合說!
低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，而且也可以先發制人，不讓孩子使用高聲調。生活中常看到大人高聲責罵孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最後惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。
低聲調可以趕走憤怒。父母是孩子人生中，任教時間最長的老師，大人的言行對孩子的影響最大，遇事暴躁，不冷靜，開口大聲責罵的父母，肯定對孩子的性格有潛移默化的作用。
如果吼叫有用，毛驢將統治世界。
1. 爸媽總以爲對孩子大吼大叫，他就能聽你的話，但結果卻常常適得其反。
孩子常會做出很多讓我們不能忍受的事，而當我們想要制止，或勒令他們停止時，卻常常本能地提高音調和音量 —— 因爲我們認爲，只要自己的要求足夠強烈，就能讓孩子聽話、進而調整自己的行爲。
可實際結果卻常常是：大人高聲責罵孩子，孩子反抗的聲音也不低，最後雙方的情緒越來越激動 —— 惹得大人一肚子氣，孩子也滿不服氣。
爲什麼會這樣呢?
人性使然。因爲人在面對外界的大聲吼叫與命令時，會本能地表現出強烈地攻擊、或者防禦。此時的他們，會很難開動理性腦，進行反思和思考，進而改變自己的行爲。
所以你總是能看見：受到嚴厲批評或指責後的孩子，會表現出極強的反擊性(對抗、狡辯、撒謊等)或是乾脆被嚇得戰戰兢兢，什麼也不說。他們很少還能理智地反思自己到底“做錯了”什麼，更別提調整行爲了。
所以，如果常對做錯事的孩子高聲斥責，不僅收不到效果，反而對他的人格、心理健康成長有不利影響。
這時候，家長就要考慮改用“低聲”的教育方式了。
2. 低聲教育，既能避免傷害孩子;又能讓他感到被尊重，更願意配合。
“低聲教育”是與大喊大叫教育孩子，相反的一種教育形式。
心理學家曾對錶達的聲調、音量進行過研究，發現處理相同的一件事情，不同的聲調會產生不同的效果：
過大的說話音量和刺耳的音調，會讓接受者感受到被攻擊和不信任，進而產生抵抗。
而較低的音量和溫和的語調，因接受者感受到被尊重，反而能引起他的重視和配合。
“就像逗一隻小狗，你若對它大喊大叫，它定會以牙還牙、對你汪汪大叫個沒完;而你若能蹲下來，輕輕地撫摸它的頭和身體，它立馬就能變得溫順、配合多了。”
孩子也是如此。他更喜歡父母用低聲調對他表達。而且低聲調也更易溝通，達成效果：
(1)低聲能避免孩子難堪，保護好孩子的自尊心。
(2)低聲能降低孩子的牴觸、防範心理，讓孩子更認真地聽你講話。
(3)低聲能讓雙方都處在理智、平和的狀態中，更有利於溝通。
(4)低聲能先發制人、不讓孩子模仿你，對你使用高聲調。
3. 低聲教育，在生活中的應用：
(1)蹲下來低聲對孩子說：“媽媽每天工作很辛苦，寶貝可不可以體諒一下媽媽呢?”
(2)蹲下來輕聲說：“你搶了別人的玩具，他會不會不舒服呢?”
(3)低聲堅定的對孩子說：“媽媽很愛你，但你的過分要求媽媽不能滿足。”“我愛你，但是你的行爲我不能接受。”
每個孩子都希望得到爸爸媽媽的尊重。而這種尊重、信任，會使孩子產生自尊與自信，是他們成長的重要動力。每一個爸媽都盼望孩子成龍成鳳，但是打罵的教育效果往往適得其反 —— 破壞了關係的同時，也讓孩子變得自卑、膽怯，終生活在自我的否定中。一個失去自信的孩子，又怎能變得優秀呢?
想讓孩子變得勇敢、自信，多對他使用低聲教育吧!
4. 關於“低聲教育”，爸媽要和孩子說……
“以前爸爸媽媽總是一着急就吼你，讓你很不舒服。以後爸爸媽媽會注意的，控制好自己的情緒，好好跟你講話。”
以上就是什麼是低聲教育，低聲教育的心得體會，請大家繼續關注。
