收到這次全國都比較嚴重的疫情影響，小學生們也實現了在家裏上網課的方法，停課不停學是目標，儘量保證不落下學生的進度，各個學校有序開展。2020小學停課不停學美篇報道 小學停課不停停學新聞簡訊。本站帶來相關介紹。
2020年的寒假註定是一個令我們終生難忘的假期。在突如其來的疫情災難面前，我們萬衆一心，衆志成城，排除萬難，戰勝疫情。“同時間賽跑、與病魔較量，堅決遏制疫情蔓延勢頭，堅決打贏疫情防控阻擊戰。”習近平總書記的重要講話和會議作出的決策部署在市油田一小的師生中引起強烈反響並迅速行動起來。
一、學校領導研究方案，做出細緻安排。
爲有效防疫控疫河南省教育廳和濮陽市教育局號召我們開展“停課不停學”的線上學習模式。積極響應上級的教育政策是我們學校不變的工作方向，爲此我校領導通過開會研討本次“停課不停學”的線上學習模式，並積極做好宣傳準備工作。
李紅校長多次協調網絡學習平臺，並叮囑一定要保證學生假期學習有收穫有效果；侯明仁校長冒着疫情加重的危險到辦公室和教務人員一起制定一小網絡學習方案；毛珍主任在方案的細節方面認真予以指導和修改。在學校領導和教務的認真努力下制定出了符合我校實際的學生網絡學習方案，得到了中心領導的好評。
二、學校成立一小網絡學習教師指導羣，統一安排具體事務。
爲了能讓學校的所有任課教師，快速掌握網絡學習平臺的使用以及安排正式網絡授課後的具體事務，學校成立了網絡學習教師指導羣。通過該羣，老師們在相互學習，共同進步，爲2月10日正式開課提供了堅強保障。
三、及時推送學習資源。
提前通過班級微信羣，向家長及學生推送如下學習資源：濮陽市教育局新型肺炎疫情防控指揮部《關於新型肺炎疫情防控期間組織中小學生開展網絡學習的通知》（附件1）和同桌100 學習網（附件2）兩個免費網絡課程學習平臺及其使用方法（同時下發中心的免費使用補充通知）。上述學習資源須在2月6日（正月十三）前推送完成，並確保每個學生下載收藏。
四、科學編排年級課表和網絡學習計劃。
爲便於掌控學生學習進度，保證學習效果，爲復課後實施課堂教學打好基礎，教務爲各年級編排學生網絡學習計劃，以課時爲單位，明確各學科實施網絡學習的具體日期、時段和內容主題，做到統籌規劃安排、實現學科全覆蓋，符合線下教學進度，確保學生網絡學習有計劃、有安排、有指導、有督查反饋。第一期網絡學習課程表暫編排2月10至17日八天時間，在2月6日（正月十三）前完成，並推送至家長及學生。
一場突如其來的疫情讓開學時間延遲，但“教師離校不離教，學生停課不停學”，這疫情阻斷了我們迴歸校園的道路，但它無法停止我們汲取知識的腳步，無法消散我們渴求在知識海洋裏徜徉的熱情，2月17日，佛山第十三小學用一種特殊的形式迎來“開學”。
“停課不停學”的第一週，十三小的學子們是如何踐行宅家學習行動的呢？讓我們一起來看看吧！
孩子們在家自主學習，鏡頭下的他們是那麼的認真，學習活動安排得當，豐富而多彩。小小少年當爭寸光分秒，爲祖國未來成就美好的自己，奮鬥在現在，努力在當下，我們要不負韶華，只爭朝夕！
“停課不停學”的第一週，十三小的學子們是如何踐行宅家學習行動的呢？讓我們一起來看看吧！
學習知識篇
孩子們在家自主學習，鏡頭下的他們是那麼的認真，學習活動安排得當，豐富而多彩。小小少年當爭寸光分秒，爲祖國未來成就美好的自己，奮鬥在現在，努力在當下，我們要不負韶華，只爭朝夕！
學生學習語文
1
道法課堂，主題教育我們在行動。
2
眼眸低垂，閱讀的文字在心裏流淌。
3
悠悠童聲，孩子們在挑戰背誦古詩呢。
4
藝術兼顧，琴棋書畫宅家也練習。
5
快樂實踐，創意作品傳達匠人精神
數學思維體操讓學生即使在電腦前也能情不自禁地進行“讀一讀”、“想一想”、“說一說”、“擺一擺”、“算一算”、“做一做”。孩子們饒有趣味地在數學的海洋裏航帆，這樣智趣的學習讓孩子們直呼期待每天的數學思維體操教學呢。
學生學習數學
英語的學習那就更有趣了，複習微課、學法指導課、趣配音、拼讀遊戲、繪本閱讀等等，豐富的教學資源給予了孩子們更多自主學習的可能，這種新的學習方式，激發了學生的學習樂趣，指導孩子更加有效地進行英語學習。
學生學英語
學生們宅家也能有序開展學習活動，這當中少不了在家備課的教師們，十三小各科的老師們紛紛把家當成課堂，他們在電腦前奮戰的背影成爲了孩子們學習前進道路上最強的依靠，我們期待開學，聽到孩子們說：“老師，您好！”
大地回春，萬象更新。即便是嚴峻的疫情，也擋不住學習的熱情。常言道“一年之計在於春”，學校根據縣教育局“停課不停學”的工作部署，動員全體教師，利用互聯網，指導學生開展線上學習。
從2月8日起，學校在李毅傑校長的親自指導下，教務處培訓全體老師學會使用希沃白板錄製知識膠囊，評講寒假作業；2月17日開始通過直播軟件進行各學科知識的專題複習。
培訓過後，教師利用微信等軟件，佈置各科作業，與家長保持溝通。而後批改上交的作業，督促學生及時訂正，查漏補缺。
作業佈置
軟件反饋學生作業情況
各科老師充分利用網絡資源，認真備課，反覆試講，相互觀看教學直播，及時跟蹤反饋學生學習情況。
教師通過微信小程序批改學生的作業，並做批註。
此次“停課不停學”的工作，不僅合理瞭解決了防疫期間學生在家的學習問題，而且拓寬了教師的教學的渠道，豐富了對互聯網的認知，也讓老師們認識了更多的新媒體軟件，提升整合教育資源能力，得到廣大家長的好評。
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