孩子的成長過程中父母的愛是最不可缺失的那種，給孩子足夠的愛不僅能讓孩子健康的成長，而且也教會了孩子愛的能力。那麼父母應該怎樣正確的跟孩子相處呢？
只有孩子自己才知道，什麼對他是最好的。我們有多少人是活在焦慮中，就是因爲現實跟我們想象得不一樣。
爲什麼說要信任，大家看一下這個寓言，乾旱時節，小樹爲自保把葉子蜷縮起來。園丁A看到表象理解本質，及時補水;園丁B什麼也不管，小樹熬到雨季也活下來了。園丁C學了很多知識，認爲樹葉伸展是健康的正確的，所以不辭辛勞把葉子一片片掰開——結果可想而知。
我們可以不懂得教育，我們不需要成爲心理學家才能生孩子，但是我們要保持一顆謙卑的心，就是你永遠不比孩子更知道什麼對他來說是最好的。
教育的本質，是父母的自我修行。我們對自己的覺察體驗有多深，就會有多謙卑。看見孩子的前提，是先看見自己。對孩子最好的教育就是不教育，如果你把全部的認知教給孩子，孩子最好也不會超過你了。
現在很多家長已經知道陪伴孩子的重要性，因此很多父母一到週末就會帶着孩子四處玩耍。各大商場的兒童區，一到週末，更是成爲孩子們玩耍的樂園。
然而，通常的情形是，孩子在一邊玩，父母在一旁玩手機打電話，時不時叮囑孩子“小心點兒”“別摔着”。
有時，孩子央求父母一起玩，但很多父母以“忙着呢”就將孩子打發了。其實，很多時候，他們不是真的忙得脫不開身，而是不知道該怎麼和孩子玩。
陪孩子玩，其實是一個技術活兒。
在陪伴孩子玩耍時，父母應該全身心投入，讓孩子真切地感受到你的參與。
孩子想玩兒積木，你就陪着他搭，他想看動畫片，你就坐在一旁陪着他看，這是一種低效率的陪伴，是一種被動參與。
因爲做這些事的時候，你可以看手機，可以打電話，可以讀書，可以思想開小差，總之是人在心未必在。如此參與不會讓孩子產生能留存記憶中的特殊回憶。
相反，一個好的、積極的陪伴過程，應當是爭取幫助孩子創造一個可以參與的情境，一個故事化甚至是電影化的情境。
這個過程絕對能讓孩子記憶猶新，而且能激發孩子最大的創造力和想象力。這個過程更需要家長充分發揮主觀能動性，換句話說是需要創造力和創意的。
當你和孩子都變成遊戲中的角色，有呼應，有互動時，你會發現跟孩子玩兒是一件多麼有趣、多麼有意義的事情。
這種體驗也會慢慢調動你童心未泯的那一面，讓你變得更細膩、更敏感，對人對事更積極、更有熱情。
