包文婧不會算數什麼是計算障礙

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生活中很多的人不理解別人的特殊的情況，例如今天包文婧因爲不會算數而上熱搜了。對於她的這個行爲很多網友都呈現出褒貶不一的狀態，支持她的也是自己也是這種情況以及身邊有人是這種情況，但是罵她的更多的覺得這件事不可能，只是在博眼球。事實上只有當事人清楚，但是計算障礙的確是真實存在的一種障礙，很多人，網友們還是要理解至上哦。下面本站的小編就包文婧這一事件，順便爲大家科普下計算障礙哦。

包文婧天生不會算數

包文婧說自己不會算數，十以內的加減法都弄不明白？因包文婧在某綜藝中對“24+3=？”這種簡單的加減法顯得非常吃力，還自稱十以內的加減法都弄不明白而登上熱搜。不少網友表示對她“傻白甜”人設的質疑：“這是裝單純裝過頭了吧？”31日下午，作爲丈夫的包貝爾發佈了一則視頻，視頻中包貝爾叫醒還在睡覺的包文婧，問她“你上熱搜了知道不”，包文婧表示不知道；包貝爾又問：“人家罵你是智障，說你不會算數你知道不”，包文婧一臉懵逼：“那咋辦”。

什麼是計算障礙

最近的神經行爲和遺傳研究表明，計算障礙是認知障礙的症狀。學術文獻中有許多術語（計算的定義），但核心內容是一致的：學習者在數學學習過程中存在着嚴重的問題。計算障礙霜對正常的心理髮育存在的作物（慢）和工作記憶（有限）等症狀，伴有其他疾病的發展，如閱讀障礙、注意力缺陷多動症（ADHD）。但重要的是要指出，一些成年人患有計算障礙在一些地方，令人驚異的事情，比如，他們很擅長几何，統計，計算機編程和困難。

研究表明數學學習能力具有高度遺傳性。對1500對同卵雙胞胎和1375對七歲雙胞胎的遺傳分析表明，30%的遺傳基因與數學能力有關。雖然閱讀障礙是常見的，一級親屬患有難語症的成年人的研究表明，數字能力是一個獨立部件，閱讀和計數的其他兩個主要因素。這些發現表明，算術學習過程的一部分是基於認知系統，不同於其他一般學校的觀點。

基因研究是基於神經行爲研究和支持。算法開發的核心是人們識別和計算一個組中的對象數量的能力（即，被識別對象的數量）。計算障礙缺乏計算小對象的數量的基本能力並不能比較兩套格數。兒童和成人比較格的能力直接影響數學學習的整體能力。言語障礙患者的數字能力認知障礙與認知損害相似。

手指上的表徵許多腦和神經研究所計算障礙的發展陷阱。衆所周知，人們藉助手指學習數學，提高數學能力。例如，當你計算物體時，你可以用手指來幫助。如果大腦對手指的表示不敏感（大腦不能識別手指），或者數組的概念是有缺陷的，那麼孩子的認知發展就不能在數字和數字之間建立聯繫。識別手指發育缺陷可以預測孩子學習數學的能力。gerstmaan綜合症的主要症狀包括計算障礙鑑定失認症（手指）。其病因是由於頂葉發育異常，其發育與學習數學能力有直接關係。

數字對計算障礙的人沒有多大影響。他們不能直觀地把握數字的大小，數字之間的比較。這些基本思想支持所有與數字有關的工作。

對神經病變患者近一個世紀的研究表明，大腦頂葉與數學能力有關，不同於語言和專業認知能力。一個特別有趣的發現是，人腦即使不記得細節，仍保留其數學概念和規律；反之，即使它不能理解算術概念和規律，他們仍能記住細節。

神經影像學實驗證實了這一點，揭示了頂葉和左側額葉區域之間的聯繫，以及處理更復雜任務的關係。一個重要的新發現是，數學學習的神經組織是動態的，變化從一個到另一個在學習網。因此，學習新的算術細節主要花費在額葉和頂葉溝（IPS）上，但使用以前學過的涉及左角回的細節，這部分的主要功能是回憶細節。即使是良好的計算需要應用到網絡-他們還增加了其他的大腦區域，擴大他們的工作記憶能力。

目前，大量的證據表明，內側溝支持符號值的表徵，無論是模擬值還是編碼基的離散表示。當處理對象的數組值時，頂內槽被激活。另外，在磁激勵下，內槽工作時受到干擾，影響離散值的估計能力。問題是幾乎所有的算術和計數過程都涉及頂葉，尤其是內頂葉溝。這意味着大腦的這些區域是數學能力的核心。

當四歲和成人對數字的變化作出反應時，大腦活動的模式顯示雙側頂葉的重疊區域。然而，更復雜的數學能力的神經組織遵循一定的軌跡。首先，腦區處理和數字的變化與年齡有關的日常活動，從額區（與執行功能和工作記憶相關的顳葉內側區與陳述性記憶有關），然後去頂區（與提取算法細節的數值處理）和顳枕區（與符號處理）。這些變化使大腦能夠更高效、更自動化地處理數字，從而使他們能夠處理更復雜的數學運算。正如A. N. Whitehead所觀察到的，符號符號的理解“將大腦從所有不必要的工作中解放出來”。關注更先進的問題。

這意味着神經科學很可能對算術運算產生攻擊，或者大腦和經驗之間的發展互動。因此，計算障礙可以解釋爲：傳統的學校環境不能爲殘疾人正常發育和學習算術提供適當的環境。