積極樂觀的生活態度是每個人都要具備的，對生活和學習都會有影響，樂觀的孩子身上會有一些共同點的特徵，需要家長細心的觀察，那麼孩子樂觀的表現有哪些，孩子積極樂觀的性格特徵，希望對大家有所幫助。
愛笑，不容易生氣，寶寶喜歡搖頭晃腦，喜歡說話，不輕易哭等，都是樂觀積極的表現
樂觀是孩子對未來充滿信心和希望而又不斷進取的個性特徵。孩子對那些能夠滿足自己需要的事物或對象,會產生一種積極的情緒,而對無法滿足自己需要的事物則會產生消極的情緒。
樂觀的性格是孩子應對人生中悲傷、不幸、失敗、痛苦等不良事件的有力武器。如果孩子無法樂觀地面對人生,就會意志消沉,對前途喪失信心,長此以往,還會損害身體健康。
兒童心理學家馬丁·塞利格曼認爲,樂觀不但是迷人的性格特徵,還有更神奇的功能,它能使人對生活中的許多困難產生心理免疫力。樂觀的孩子不易患憂鬱症,他們也更容易成功,身體也比悲觀的孩子更健康。
從心理學角度講,樂觀的情緒,能夠提高人的大腦及整個神經系統的活力,使體內各器官的活動協調一致,從而有助於充分發揮整個機能的潛能,有益於健康和工作效率的提高。相反,悲觀的情緒可能使人的整個心理活動失去平衡,對人的身心健康都可能造成嚴重的不良影響。
值得慶幸的是,孩子樂觀的性格是可以培養的。早期誘發理論認爲,人的性格是在後天的環境中逐步形成的,樂觀的性格可以通過實踐逐步培養,悲觀的性格也可以在實踐中逐步改變。
第一、不要對孩子“控制”過嚴
很多孩子不快樂的主要原因是他們沒有自己的自由。 有些父母由於對孩子太過溺愛,往往會抑制孩子們的一些行爲和舉動,其至會替孩子包辦一些事情。這樣,孩子就事事不用做,但是,這樣一來,孩子就無法在做事中得到樂趣了。並且,孩子們也不見得就喜歡這樣。 所以,父母要把選擇權交給孩子,讓他們自已決定自己要什麼東西或做什麼事情。比如，年紀小的孩子可以選擇要吃什麼樣的午餐,大一點的孩子可以選擇穿什麼樣的衣服上街,再大一點的孩子可以選擇在節假日的時候去什麼地方玩、可以選擇買什麼玩具,或是可以選擇看什麼電視,這樣有充分選擇權的孩子纔會感到快樂。
第二、鼓勵孩子多交朋友
不善交際的孩子大多性格抑鬱,因爲享受不到友情的溫暖而感到孤獨痛苦。性格內向、抑鬱的孩子更應多交一些性格開朗、樂觀的同齡朋友。這樣孩子就能接納各種性格的人,有助於養成豁達的心胸,快樂的性格。此外,家長自己也應與他人相處融洽,熱情、真誠待人,給孩子樹立起好榜樣。
第三、允許孩子自由地表現悲傷
當孩子在遇到困難的時候,往往會自然地流露出悲傷的情緒。 這個時候,父母應該允許孩子自由地表現出他的悲傷。假如孩子在哭泣的時候,父母要求孩子停止哭泣,不能表現出軟弱,孩子就會把心中的悲傷積聚起來,久而久之,反而會造成孩子消極的心理。
對於孩子所表現出的悲傷或軟弱,父母不要呵斥,應該讓孩子盡情地發泄心中的鬱悶,只要孩子發泄夠了,他自然會恢復心情的平衡。 當然,如果孩子需要父母的幫助,父母應該及時安慰孩子,用相同的心理去感受孩子的情緒,努力引起孩子的情感共鳴,從而緩解孩子的不良情緒。
第四、讓孩子擁有廣泛的愛好
開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個方面,一個孩子如果僅有一種愛好,他就很難保持長久的快樂。試想,只愛看電視的孩子如果當晚沒有合適的電視節目看,他就會鬱鬱寡歡。假如孩子是個書迷,但如果他還能熱衷體育活動,或飼養小動物,或參加演出,那麼他的生活將變得更爲豐富多彩,由此他也必然更爲快樂。
第五、引導孩子擺脫困境
生活中不如意者十之八九,沒有誰能夠沒有一絲煩惱地走過整個人生,誰都會遇上一些讓自己煩惱的事情,即使他是一個樂觀的人。但是樂觀的孩子和悲觀的孩子在遇到同樣的事情時,他們的處理方式卻是截然不同的。
他們的反應雖然和先天的遺傳有天,但大多方面還是父母教育的問題。所以,當孩子遇到困境時,父母要多留心孩子的情緒變化。如果孩子悶悶不樂,父母無論自己多忙,也要擠出一點時間和孩子交談,教育孩子學會忍耐和堅強面對,鼓勵孩子凡事多往好的方面想,不要盡往消極的方面想。
父母對於孩子情緒的變化也一定要注意觀察,只要孩子願意與父母溝通,父母就要引導孩子把心中的煩惱說出來。這樣,孩子的煩惱很快就會消失,他也就很快會恢復快樂。當然,父母也可以幫助孩子克服一些困難,教給孩子以正確的態度和措施來保持樂觀的情緒,這些都是促使孩子擺脫消極情緒的好方法。
第六、擁有自信十分重要
一個自卑的孩子通常比較內向悲觀，這就從反面證實擁有自信與快樂性格的形成息息相關。 對一個智力或能力都有限,因而充滿自卑的孩子,家長應該仔細觀察他的言談舉止,適時適當並審時度勢地多做表揚和鼓勵。
來自家長和親友的肯定有助於孩子克服自卑、樹立自信。
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