孩子逐漸的長大了，一般孩子到了3～6的時候，會開始有自己的獨特想法和見解，這時候對待很多的事情都是帶着自己的感情色彩的，那麼這個時候的小孩情緒有什麼特點?父母如何掌握這些特點去對孩子進行教育呢?下面本站小編爲大家帶來介紹。
3-6歲，此時的孩子社會情感迅速發展，道德感、理智感和審美感都逐漸發展起來了，並且，孩子調節情緒的認知策略開始出現，並隨着年齡的增長逐漸加強。他們開始掩飾自己的情緒，並掌握了一些簡單的情緒表達規則，知道表現出適當的情緒，可以得到成人相應的反應。
他們還會使用富於表達性的身體動作來辨別情緒，對情緒的外部原因和結果的理解進一步提高了，知道發生的某個事件讓大人或同伴高興了或是不高興了。3～6歲寶寶社會情感的發展還沒有完善，因此他們對情緒的控制能力不強，生活中常常會出現一會兒哭一會兒笑的場面。隨着年齡的增長，寶寶對情緒的控制能力會逐步加強。
1、易衝動
3～6歲寶寶的內抑制發展差，控制力弱，言語的調節功能不完善，因此當外界事物和情境刺激兒童時，情緒就會出現不穩定性，常從一端迅速發展到情緒的另一端。因此這個階段的兒童的情緒易波動，極不穩定。所以，這個時期孩子說哭就哭，說笑就笑。
2、易外露
這個時期的寶寶控制力比較差，他們的情緒變化會毫不隱藏地表現出來，而且擅長用自己的身體、語言來表達。如，不高興就哭，高興、舒服就大笑或者是手舞足蹈，憤怒就瞪眼跺腳，有高興的事就要向親近的人訴說。
3、易感染
寶寶的情緒具有情境性，得到新玩具、媽媽離開身邊一會會、新朋友出現……都會使他們的情緒大起大落，孩子的情緒隨着情境的改變而改變。很多時候情緒不是由寶寶自身發出來的，而是因周圍人的情緒波動而引起的。
1、摸摸、拍拍
3～4歲的孩子仍然喜歡身體接觸。剛進入幼兒園的孩子，很願意老師牽他的手，喜歡摟着媽媽。喜歡熟悉的人，特別是老師摸摸他，親親他。有時拍拍他的肩膀，他就會感到極大的滿足。這是一個過渡階段，孩子需要得到這樣鼓勵和支持，所以媽媽也要儘量地利用各種機會摸摸、拍拍孩子。
2、避免對孩子的懲罰
5歲以後的孩子，希望得到別人的關注，有和他人交往的需求，所以在幼兒園中，如果小朋友們不和他玩，對孩子來說是一種很嚴厲的處罰，會給孩子造成很大的痛苦。同時成人如果對孩子不加理睬，孩子會覺得非常沮喪，很有挫敗感，不利於孩子健康情緒的發展。所以這樣的懲罰手段最好是不要使用。
3、合理的生活制度
豐富的生活內容、健康的身體和良好的行爲習慣的形成，有助於幼兒情緒的穩定。豐富的生活內容會讓幼兒產生興趣，有探索慾望，感到快樂和滿足。所以爸爸媽媽儘量讓各項活動輕鬆、活潑和多樣化。多帶孩子出去走走，進行各種的戶外活動，讓孩子接觸到較多的事物和情境。
4、和諧的家庭生活
良好的情緒示範、家庭和睦、家庭關係親密，都會給孩子帶來良好的情緒示範。成人要顯示出積極熱情、樂於助人、關心愛護幼兒等良好的情緒。要公正地對待孩子，適當地滿足孩子的需求，幫助孩子適應不斷變化的新環境。不能恐嚇威脅孩子，也不能溺愛或過分嚴厲地對待孩子，否則會使幼兒形成不良的情緒和性格。
