口吃是一種常見的語言疾病，在我們的日常生活中也有更多的情況，特別是對於口吃的孩子，我們應該更加孩子口吃的原因，而且要有針對性地糾正。
孩子口吃的原因
1.模仿和暗示：大多數口吃患者從小就學習別人的口吃。童年是學習和掌握語言的關鍵時期。兒童的心理特徵之一是模仿性強和易受暗示。當親戚、朋友、同學和鄰居有口吃時，他們就會成爲模仿的對象。
2、心理因素：大量事實表明，口吃是孩子害怕、受到嚴厲譴責、懲罰、嘲笑、環境突然變化、父母死亡或離婚、家庭不和諧的結果。
3、疾病影響：如與發音、語言理解甚至讀寫神經系統障礙密切相關：如兒童癲癇、麻疹、熱、腦病、百日咳、猩紅熱、膿、鼻炎、扁桃體炎症或肥大等，以及耳鼻喉科疾病，可影響呼吸和聲音。
4、遺傳問題：口吃與遺傳、大腦兩個半球的優勢或某些功能障礙有關，與語言神經末梢缺陷有關，口吃患者的家庭往往有口吃的歷史。此外，特殊治療認爲，口吃的主要原因是一些負責發音的肌肉組織功能太弱，這些因素可以通過生殖細胞遺傳給下一代。
孩子口吃需要藥物治療嗎？
口吃通常不需要藥物治療。然而，患有嚴重焦慮的人可以適當服用抗焦慮藥物，以減少焦慮，緩解口吃。或者有共病的人需要同時治療共病。
孩子口吃怎麼嬌正？
1.心理治療
父母應該爲口吃的孩子創造一個快樂和穩定的環境，消除他們的意識形態負擔，減少孩子的口吃。當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子，不要讓周圍的人過於關注孩子的缺陷，不能表現出不耐煩和粗暴地打斷孩子的演講，父母應該給予更多的安慰和鼓勵，引導孩子放慢速度，減少音量，冷靜地說，引導孩子建立克服口吃的信心。
二、唱歌朗讀法
口吃的孩子在唱歌或閱讀課文時不會口吃。這是因爲這種語言活動中的節奏感。你可以有意識地和你的孩子一起唱歌，背誦課文，說兒童歌曲，這樣他就可以掌握語言的節奏，然後進一步引導他以閱讀課文的節奏說話，一點一點地過渡。
3.節拍訓練法
當孩子說容易口吃的句子時，你可以拍拍，說一個字，慢慢說，或者用音樂節奏練習。這種節拍訓練通常會立即得到結果。當這些句子被打破時，它們就不再困難了，也就不需要節拍了。
預防兒童口吃
孩子們應該有規律的日常生活，按照規定的時間吃飯，以確保足夠的睡眠和休息。不要強迫3~7歲的孩子記住各種不適應他們語言能力的長篇故事或詩歌。養成良好的說話習慣。有節奏的唱歌和背誦有助於兒童的語言訓練。家長或學校、幼兒園教師應該給孩子們各種各樣的溫暖和幫助，周圍的人不應該戲弄、嘲笑或故意模仿孩子們的口吃。
