目前，越來越多的家長重視嬰幼兒的早期教育，但很多家長真的不知道什麼是早期教育，認爲開發孩子的智力，讓孩子參加各種早期教育課程，讓孩子更聰明，或者追求發展技術的長度是早期教育，其實早期教育和智力訓練不同。
嬰幼兒早期教育的目標是幫助兒童打下全面素質發展的基礎，包括身體、智力、品德、審美、個性等素質，因此早期教育的內容包括
健康教育
嬰幼兒快速成長，家長必須從各個方面保證兒童的健康。不僅要重視孩子的飲食、飲食、穿着、睡覺等方面的保護，還要教育孩子逐漸學習自我保護和自我保健，確立健康和安全意識。例如，從小養成良好的衛生和生活習慣，飯前洗手、睡前刷牙、危險物品不接觸、安全用電、他人物品不能隨意接受等。
健康教育的另一個重要方面是確保兒童的心理健康。讓孩子生活在溫暖的家庭氛圍中，輕鬆愉快地生活，培養性格活潑，避免過度緊張、不安、悲傷和恐懼。例如，7個月左右的孩子開始害怕離開母親，在這種情況下建立正確的母子戀愛關係是很重要的嬰幼兒飼養時，必須注意避免強制飲食(欺騙飲食)、追求飲食等錯誤的飲食行爲。2~3歲是幼兒人生的第一反抗期，監護人必須正確引導，不要罵孩子，給孩子帶來心靈創傷。
智力教育
智力教育是嬰幼兒早期教育的重點，在生活中開發孩子的智力，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力等。父母應該清楚地認識到每個孩子的智力發展在具體方面是不同的，每個孩子都有自己的優勢和自己的優勢。與其他孩子相比，孩子的缺點很容易影響他們的情緒，導致自卑。他們應該注意發揮他們的優勢，彌補他們的弱點。在進行智力訓練時，不能採用單調、刻板的教育方法。根據嬰幼兒的特點教樂，通過講故事、唱兒歌、玩遊戲、畫畫等多種形式傳授知識，提高孩子的各方面能力，也可以根據孩子的特長給予適當的指導，但不能過分追求技術的長度。在開發孩子的智力的同時，不要忽視非智力因素。例如，培養積極、勤奮學習、不怕困難等品質。例如，孩子開始學習積木，作爲培養孩子受挫的能力，智力和非智力因素的發展是互補的，監護人不能相互忽視。
學會做人
這是嬰幼兒早期教育的關鍵，俗話說三歲定八十，也就是嬰幼兒早期行爲決定了成長後的表現。要讓孩子學會做人的基本道理，養成良好的生活習慣、接待人的行爲習慣和思維方式習慣等，培養孩子的愛，尊重和關心他人，避免唯我尊敬。父母應該以身作則，在日常生活中逐漸培養孩子的良好道德品質，不需要特別給孩子上課。例如，吃飯時讓孩子和大人一起吃飯，不要把孩子喜歡的菜放在前任那裏吃。教育孩子和別人分享美食和幸福。
期教育不僅包括智力訓練，還包括對兒童進行健康教育、培養兒童如何成爲人類等。
