孩子記憶力差記不住課文，這樣會讓孩子在同齡孩子之間覺得自己的成績很差，那麼孩子成績差怎麼辦呢，孩子成績差記憶力不好怎麼提高記憶力呢，本站小編就來說說吧。
題記
期中考試之後，孩子們是幾家歡喜幾家愁。當家長的不是長舒一口氣就是長嘆一口氣。讓家長百思不得其解的是：爲什麼同樣的上課，同樣的作業，出來的成績卻不一樣了呢?爲什麼同樣的時間花下去，結果卻大不同呢?跟我來，我們一起探索未知，陪孩子共同成長。寶貝進步，爸媽無憂。
毛毛的期中試卷發下來了，英語滿分，比第二名的同學整整多了10分。同學們總覺得毛毛是跟一般同學不一樣的，應該屬於傳說中的智商高的孩子，但毛毛自己卻總說自己笨。難道毛毛說謊了?其實不然。如果你瞭解到毛毛的學習和生活習慣，你就知道他沒有說謊。從三年級開始，媽媽就給毛毛買了一套新概念英語，每天早晨起牀後毛毛都要大聲朗讀直至背誦下來。放學回家毛毛會很快完成學校的作業，然後彈鋼琴。臨睡前，他會繼續背誦新概念的文章。很快，毛毛已經背誦到新概念二了。背誦課文的時候，那些不認識的單詞，也就一併背誦了。雖然課文的難度在增加，但毛毛的背誦好像並沒有受到太大影響。這就跟媽媽抱小孩一樣，剛出生的時候抱着不覺得累，等孩子長大變重了的時候也沒有覺得特別累，爲什麼呢?因爲媽媽的力氣也在逐步增長。毛毛不僅僅滿足於機械的背誦，遇到不懂的內容，他還會積極查字典或網上找資料，看更多的知識背景。
兩個黃金時間
心理學研究表明，記憶的效率與兩個時間有關：第一個是早上起牀後，第二個是晚上臨睡前。瞭解記憶之前，我們需要先了解遺忘產生的原因。遺忘，並不是指記憶中的知識消失了，而是被“擱置”在大腦深處，被其他知識層層覆蓋着，在想要使用的時候，一下子找不到了，一句話說，就是新舊信息之間的彼此干擾。所以孩子上了一整天的課，你會發現中間上的課最容易遺忘。在背誦語文課文的時候，首尾兩段最容易記住，中間段落最容易遺忘。首段容易記住，是因爲之前沒有干擾，只受後來信息的干擾，這叫後攝抑制。尾端容易記住，是因爲之後沒有干擾，只受之前信息的干擾，這叫前攝抑制。中間段落容易遺忘，是因爲，既受到前面信息的干擾，又受到後面信息的干擾。因此，心理學家就發現了學習的兩個黃金時間：起牀後和睡覺前。
黃金時間一：起牀後。人的大腦經過一夜休整，處於一張白紙的狀態，這時候寫什麼內容，都會看得清清楚楚，聽得明明白白。家長可以幫助孩子形成習慣，把需要學習和背誦的知識，安排在這個時間。黃金時間二：睡覺前。無論是看到的還是聽到的知識，都將因爲睡着而定格。你會發現經過一晚的睡眠，遺忘並不明顯，如果早晨再複習一下，記憶效果更好。家長可以幫助孩子進行規劃，把需要預習或背誦的知識放在睡覺之前。家長還可以通過提問，幫助孩子回顧一天所學，相當於對每天的知識進行再加工，對所學知識進行分揀和歸類，可以有效提高孩子的上課專注力和記憶效率。
1、教會孩子“黃金時間”的心理學原理。讓孩子知道，這不是爸媽
的經驗，而是科學的發現。
2、和孩子一起嘗試並幫助孩子形成習慣。讓孩子堅持不是一件容易
的事，但如果和孩子說進行一個有意思的嘗試，他們多數更有意願。在嘗試的初期，需要家長的支持與陪伴，一般經過兩週的嘗試，習慣也將慢慢形成。
3、幫助孩子體會成功並及時總結效果。嘗試的最初，可能因爲情緒
不佳或者因爲睡眠不足而無法注意力集中，因而對這兩個方法表示懷疑，家長需要和孩子一起總結原因並調整時間的分配方法，讓孩子在一個愉悅而專心的狀態去做嘗試，當孩子體驗到效果的時候，纔是孩子堅持下去的最好動力。因爲每一個孩子都希望自己可以更棒。
