孩子的記憶能力不是天生就很好的，對於有的孩子來說記住一些東西真的很難，不過怎麼提高孩子的記憶力呢，提高孩子記憶力有什麼方法，本站小編就來說說吧。
孩子的記憶力無論對學習還是生活來說，都是非常重要的。記憶力越好，孩子在學習上越輕鬆。不過，經常會看到有父母批評自己的孩子：“這事都跟你說過幾遍了，怎麼又忘了?”，“一首唐詩背了一下午還背不下來，你到底有沒有認真背?”
其實，家長這樣訓6歲以前的孩子是有問題的，他們不知道學齡前孩子的記憶力有這樣兩個特點：
特點1：有意識記憶較差，無意識記憶較強
研究發現，無意識記憶是構成學前兒童學習的基礎。所謂“無意識記憶”就是孩子無意中聽到、看到、感受到的內容。通常情況下，年幼的孩子更傾向於隨意地記住一些東西，比如在玩耍、唱歌、看電視的時候，出現的一句廣告詞，幾句歌詞孩子。但是，對於那些被大人督促要求記憶或需要經過努力才能記住的東西，孩子則可能表現得比較抗拒，即便一時記住了也很容易忘掉。
所以，在這時父母可以利用孩子記憶的這個特點，讓孩子在無意中記憶一些知識，比如和孩子聊天時談論要他記憶的東西，這樣孩子纔會在不知不覺中記住一些內容。
特點2：能記細節，易忘要點
三、四歲的孩子記憶力的另一個特點是，他們通常會關注並記住一些事物的細節，但卻非常容易遺忘事情的要點。比如週末家長帶孩子到市郊的農場去摘草莓，如果一週後再問他，可能孩子把時間地點都忘記了，而只記得自己去摘過草莓這件事情。
考慮到6歲前孩子的有意識記憶相對較弱，很容易忘記之前發生的一些具體的事情，因此家長不要對他們提過高的要求。家長越是一本正經地讓孩子坐下來認真記背東西，效果越會打折扣，反而是讓孩子用一種輕鬆和隨意的方式去學習，記憶的效果纔會相對更好些。
那麼具體有什麼方法能夠讓3~6歲的孩子在記憶力方面發展得更好呢?根據學齡前孩子記憶的特點，家長可以嘗試下面幾個方法：
1.事物獨特的呈現方式有助於孩子的記憶
兒童記憶權威專家尼爾森說：“孩子只能記住那些印象深刻的事件。”這就是說，一件事必須要有特點地出現在孩子面前，而不是平淡無奇的呈現，孩子才更容易記住。
所以，無論家長要讓孩子記憶什麼，用一種印象深刻的方式來表現，纔會有好的效果。比如，想要孩子記住漢字或英文字母，那就用顏色鮮豔、更大字體或者是新奇的方式呈現出來。如果孩子抗拒記憶單詞，考慮到大多數孩子都喜歡唱歌，因此在音樂的情境中學習外語，比如一首簡單動聽的英語歌曲，孩子跟着唱幾遍，很可能就記住幾個單詞了。
2.孩子要親身參與才記得住
學齡前的孩子必須要有親自參與的感受和體驗，才能記憶深刻。例如要孩子記認動物，不光要看圖片，還要帶他去動物園看一個個活生生的動物。
建議家長要多帶孩子外出長見識，參加各種活動，幫助孩子接觸更多的事物，這樣纔有助於他們記住更多的東西。另外，鼓勵孩子對觀察到的事物多思考、多提問，也是提升智商與記憶力的好方法。
3.用選擇題幫助孩子回憶
6歲前的孩子更善於再認信息，而不是回憶具體的內容。所以，當孩子記不起某件事時家長可以通過讓孩子做選擇題的方式來回憶。比如家長幫孩子回憶上次出遊的情景，問：“寶貝，記不記得上次我們去郊區農場摘草莓，是怎麼去的呀?”如果孩子答不上來，家長就可以讓孩子做選擇題：“我們是開車去的，騎自行車去，還是坐地鐵去的?”
4.陪伴纔是最好的教育
還有一個重要的研究結果，就是在這個年齡段，由父母特別是媽媽帶着參加遊戲的孩子，比自己玩或者在幼兒園、早教機構裏被老師帶着玩的孩子更容易記住東西。所以，家長的陪伴纔是最好的早期教育。
