現在的孩子在優良的學習環境中，覺得自己沒必要努力了，所以學習動力也不是特別的濃厚，那麼怎麼激發孩子的學習動力呢，本站小編就來說說吧。
我們可以從孩子的需求入手。孩子有了需求，有了強烈的需求，他纔會有爲需求行動的力量。
每個孩子從小內心都有自己的需求，都有自己的願望，都有自己的夢想，可是在成長的過程中，或者因爲父母錯誤的“愛”，或者因爲父母的期待，或者因爲老師或父母的打擊，原因林林總總，但最終的結果是，孩子越長越大，可是夢想越來越少，甚至很多的孩子直接告訴你，我沒有夢想。
所以我們要做的第一件事就是幫助孩子找回夢想，給孩子插上夢想的翅膀。
怎樣幫孩子找回夢想呢?首先是和孩子建立和諧的關係，面對不同的孩子，找到他們夢想丟失的原因，對症下藥。
比如我曾經諮詢過一個孩子，他特別喜歡書法,理想就是當書法家。我見過這個孩子寫的字, 筆力遒勁,形神兼備,寫得真不錯。
他在一次做作業時,突然來了寫字的雅興, 耽誤了寫作業。 媽媽發現後特別氣憤, 當場打了孩子, 並把孩子寫的字撕得粉碎，還說字寫的再好也沒有什麼用。 受刺激後,孩子就不學書法了,無論父母怎麼勸說,孩子就是不去。
在他媽媽的央求下，我假裝到他家去做客,對孩子說:“我曾經看過你寫的字, 特別漂亮, 我的諮詢室佈置好了，就缺一個匾額, 我想跟你求一幅字做匾額,你能忍痛割愛送給我一幅嗎?”
孩子聽了以後,既驚訝又大方地說:“真的嗎?可以!”
這個孩子沒想到我這麼看重他的字,感覺既意外又驚喜，這讓他特別有價值感。
孩子選了一幅最滿意的字送給了我,“沈老師,你知道嗎?我被媽媽打擊得在寫字上一點自信都沒了,都準備放棄了。”
我驚訝地說:“是嗎?放棄太可惜了。一個人在成長的過程中會經歷很多次打擊, 但是什麼也代替不了堅持的力量。
臨走時, 我對他說:“過年的時候, 你要送給我一幅字, 我要把它掛在家裏。”這個孩子欣然接受了。這個要求讓他得到了一種認可, 也給了他堅持夢想的動力。
我們做父母的,在孩子追夢的路上,不要因爲一時的衝動,更不要因爲孩子一時成績不好, 就用破壞性的語言批評孩子, 或用過激的行爲傷害孩子, 打碎他們的夢想,摧毀孩子上進的心。
有夢想不容易,堅持夢想更難。有夢想的孩子, 學習纔有內驅力。所以無論孩子擁有什麼樣的夢想，我們都有責任保護孩子的夢想，如果一不小心弄丟了孩子的夢想，我們也要想辦法幫他們找回來。
第二，傾聽孩子的夢想。
孩子慢慢長大了，當他興致勃勃的告訴我們他的夢想時，我們總會從現實出發，找出n個理由打擊他，讓他覺得自己的夢想很可笑，很荒唐。
於是乎，孩子們不敢再有夢想也不願再有夢想。於是日子和學習，甚至生活中的很多事情都變得毫無意義和價值;於是再也沒有絲毫的動力去做這些毫無意義和價值的事情。
不知道朋友們是否記得，當孩子很小的時候就會有許多夢想，這些夢想讓人覺得多而滑稽。但是我們都會很慷慨的讚美孩子，甚至還會給孩子擁抱。
我們的認可和讚美讓孩子內心充滿了力量，他甚至覺得一覺醒來自己可能真的就會擁有夢想的一切。
簡單的比較可以讓我們清晰的看到，我們的態度對孩子們成長的重要。所以當孩子有夢想並且想要告訴我們時，我們要積極的去傾聽。
因爲傾聽就是對孩子的尊重、認可和支持。孩子會在我們的傾聽中感受到自己的價值和力量。
第三，幫助孩子仔細思考自己的夢想。
問問自己：
1、我爲什麼有這樣的夢想? ?要如何預備自己，才能實現夢想?
2、如果我有能力貢獻社會，我會選擇做什麼?
3、實現我的夢想，別人能得到好處嗎?
4、對我而言，什麼是最重要的事?能不犧牲我認爲是最重要的事而同時實現夢想嗎?
孩子有了夢想，就有了行動的方向，就有了源源不斷的爲夢想而奮鬥的力量。愛因斯坦曾說：人因夢想而偉大!
第四我們還要引導孩子，把夢想變成一個可以量化的，具體的有時間限制的目標，由內而外的激發孩子的學習動力，這樣夢想才能最終實現。
