2月13日中午，虹橋站派出所民警就遇到了這麼一樁棘手的“家務事”。揹着書包單獨拖着行李箱的曾小朋友，準備買票坐火車回江西老家，見狀，鐵路民警第一時間聯繫了孩子母親，可是沒想到，這接回孩子的過程一波多折。當天上午10點多，有旅客遇到一位男孩拖着行李問路，懷疑孩子與家人走失，便將他引導到了服務檯，鐵路工作人員馬上通知了執勤民警。然而民警聯繫男孩母親鄭女士時，電話那頭卻一再表示自己不管這事。一番勸說後，鄭女士總算同意來火車站了。可男孩卻表示現在要走了。
在警用電瓶車上，民警一邊和男孩“套近乎”，一邊瞭解他的基本情況。到警務室後，民警準備了小餅乾等零食，溫馨的小舉動也讓孩子放鬆了戒備心。
原來，男孩姓曾，在江西省金溪縣讀書，今年12歲，是寒假來上海和媽媽團聚的，因吵了一架決定回老家。不過當男孩母親鄭女士來了後，氣氛反而變得緊張了。此時，民警才知道了男孩離家出走的真正原因。
鄭女士：“昨天我說他個子這麼矮，我說調杯牛奶給他喝，端到那裏給他喝，吃了一點點麪條，我就給他喝牛奶，牛奶不喝，不喝還給我叫，還來打我，就這樣，我說你這個兒子我不要了。
民警：“他出來之後你去哪兒啦?”
鄭女士：“我去看店了。”
民警：“你去上班啦，你不擔心他嗎?”
鄭女士：“不擔心，丟了就拉倒吧，真丟了我也不着急。”
這則新聞還是問題孩子在於孩子和父母的溝通不夠，作爲父母應該好好教育孩子而不是任意爲之。這則新聞也很好的警示了我們，那麼平孩子應該和家長怎麼樣相處呢，下面小編就來和大家說一說。
首先，優質父母懂得區分孩子的目標和方法。前段時間和閨蜜帶着她家三歲孩子去公園散步，孩子沒走幾步就不願走路要求媽媽抱，媽媽卻想讓孩子多鍛鍊，於是孩子賴在地上哭起來不肯走。在這個孩子身上我們看到孩子追求的目標想要媽媽抱是沒有錯的，但她的方法用吵鬧卻不對。這時候父母就要會區分孩子的目標和方法，對於孩子有價值的目標索求，父母要指出孩子錯誤的方式，爲他指明正確達成目標的方向，再滿足他的願望。比如我這個閨蜜媽媽就可以對孩子說：“你不要哭，站起來好好說你要幹嘛，說清楚了媽媽知道你要幹嘛才能幫你去做呀，哭是沒有用的。”區分孩子的目標和方法，讓孩子清楚明白錯誤的方式是不能達成所願的。
其次，優質父母教孩子體會自己的感受，選擇自己的行爲。生活中我們常常看到這樣的父母，變天的時候，孩子想穿那件單薄的漂亮衣服，父母卻強制給他換上更厚的外套，孩子不情願，普通父母卻生怕孩子着涼感冒，急於用自己的經驗來改變孩子的行爲，但優質父母這時候會這樣做，給孩子講明白選擇的後果：“天涼穿薄衣服可能會着涼，至於你如何選擇，五分鐘後我們出門，你自己考慮。”父母教孩子體會自己的感受意味着給孩子試錯的機會，讓他按自己感受的世界去體驗世界，選擇自己的行爲，當孩子穿着漂亮衣服體會到冷，下一次他就自動知道天涼要換上厚衣服了。
最後，優質父母會對孩子的越矩行爲開罰單。車水馬龍的公路上正是有交通規則，才能井然有序，一旦司機不按規則行駛，就會收來一張罰單。在家庭中也是一樣，孩子的行爲到了界線邊緣，父母稍加提醒有些孩子就會做出改變，孩子積極改正就不必處罰;但有些孩子卻一再挑戰邊界，這時候用適當的處罰讓孩子明白自己負面行爲的惡果， 有利於修正孩子對事物的判斷，提高孩子的自制力。對於如何處罰孩子
身爲父母不要用自身思維和視角的侷限去塑造孩子的人生，規劃孩子的未來。面對擇校、成績、補習班、升學等等，很多父母包括身邊好多朋友常說一句話：“別人都這樣，我也沒辦法!”別人真都這樣嗎?當你走過更多的路，看過更多的人，就會發現，別人並非都這樣，特別是那些真正有所成就的，恰恰是那些不走尋常路的人。
對於孩子放手不等於放縱。父母生活的界限就是孩子受教育的界限。孩子的規則意識、健康身心、獨立人格、樂觀性情、正向思維以及良好習慣的形成光靠說教和強制是無法完成的，孩子只會受自己尊敬、愛戴的父母薰陶和影響，通過模仿來吸收、內化成自己的。用粗魯，甚至暴力的方式教孩子只會適得其反。父母需要的是先在親子互動中表現出自己的品質、能力和修養。
做爲父母對子女的愛是指向分離的，愛他就儘早讓他獨立，所以幫孩子建立起他照顧自己人生的能力，是家庭教育的唯一指向。給孩子最好的愛，就是如他所是，而非我所想;而愛一個人的最好方式，就是把自己變得更好。育己即育兒。父母過什麼樣的生活，就是給孩子什麼樣的教育。作爲普通家庭，與其花幾萬元給孩子報各種班，不如用這個錢多買點書讀，或自己讀個學習班，完善自我成長。當我們自己成長了，孩子自然會成長。反之，我們自身不成長，讓孩子讀各種班也沒有意義。因爲，對孩子影響最大的那個人，始終是父母。
