義務教育課後服務又有了新要求，推行“5+2”模式，學校每週5天每天至少開展2小時，這項措施解決了不少家長的煩惱，如何看待課後服務全面鋪開？下面本站小編就帶來介紹。
教育部13日召開新聞通氣會介紹，課後服務將在今年秋季開學後實現義務教育學校全覆蓋，並努力實現有需要的學生全覆蓋。
課後服務推行“5+2”模式，即學校每週5天都要開展課後服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接。
暑期託管服務主要面向確有需求的家庭和學生，並由家長學生自願選擇參加。託管服務應以看護爲主，合理組織提供一些集體遊戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓展、作業輔導等服務，但不得組織集體補課、講授新課。關於“暑期託管變成第三學期”的說法是不符合實際的。
要統籌合理安排教師志願參與託管服務的時間，依法保障教師權益，既要保障教師暑假必要的休息時間，也要給教師參與暑期教研、培訓留出時間。“要取消教師寒暑假”的說法沒有依據。
截至5月底，全國共有10.2萬所義務教育學校開展了課後服務，6496.3萬學生、465.6萬教師參與了課後服務。
現階段而言，絕大多數學校的“課後服務”，還是看護性質的、低水平的。大致說來，就是在放學之後，安排老師看着學生留在教室做作業。不可否認，此舉爲家長們解決了大麻煩，但仍然難說是最理想的方案。“課後服務”是新事物，也是新課題，僅僅通過教師內部挖潛、主動奉獻，空間有限。從長遠計，還是應該以合適的方法，引入社會力量共建，諸如家長志願服務、“準師資”實習等等，都是可以拿來所用的。
疏通供給源頭，理順利益關係，學校“課後服務”纔可豐富多彩、纔可持續完善。
如何落實？
學校要結合辦學特色、學生學習和成長需求，充分調動教師積極性和創造性，積極開發設置多種課後服務項目，切實增強吸引力和有效性。一方面，應指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導和答疑，爲學有餘力的學生拓展學習空間;另一方面，應開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，最大努力滿足學生的不同需求。但不得利用課後服務時間講新課。
教育行政部門要會同有關部門認真落實《國務院辦公廳關於規範校外培訓機構發展的意見》規定要求，完善課後服務經費保障辦法，明確相關標準，採取財政補貼、服務性收費或代收費等方式籌措經費。課後服務經費主要用於參與課後服務教師和相關人員的補助。課後服務一般由本校教師承擔，也可聘任退休教師、具備資質的社會專業人員或志願者參與。同時，充分利用好少年宮、青少年活動中心等社會資源。
據瞭解，教育部已經建立了課後服務直報系統，將定期通報各地工作進展，加強工作調度。各地督導部門要把課後服務工作開展情況作爲重要的督導檢查內容，推動課後服務工作落到實處。
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