不少孩子在產生矛盾的時候會打架，被欺負的孩子就會回去跟家長說，不過面對這種情況應該怎麼處理呢，本站小編就來說說吧。
0—6歲的孩子，語言系統發育不完善，很多情況下孩子喜歡用“肢體動作”來表達自己的情緒，又控制不好力度，在大人眼裏就變成了“愛打人”。
比如哥哥妹妹一起玩着，哥哥突然把玩具砸在妹妹臉上。其實哥哥原本只是想表達“讓妹妹玩玩具”的想法，然後就藉着“肢體語言”表達了。
其實這屬於兩個孩子之間的正常摩擦，而絕大多數孩子的矛盾都屬於這一類。
他們可能剛剛打鬧過，各自跟對方的父母吐苦水，但是沒一會兒兩人又親密的玩了起來。
如果大人當了真，越吵越厲害，反而只是演變成了大人的戰爭。
德國漫畫家卜勞恩的名作《父與子》中，有組經典的《孩子吵架大人鬧》畫面，說的就是這個畫面。
孩子之間的打架往往不記仇，而大人的干涉往往會把小事變成大事。
面對正常摩擦，我們需要培養孩子處理衝突的能力。
一、不要急於調停糾紛，給孩子自己處理衝突的機會
很多時候，家長看到小朋友鬧矛盾了，會忍不住上前去當裁判。
在上海的一家學校門口，孩子們等着父母接自己回家。
一名7歲的小男孩手裏拿着繩子在同年級的小女孩身邊打鬧，而這一幕被女孩的家長看到了，家長很惱火，直接把小男孩狠狠的摔在地上。
更巧的是這一幕被剛好趕來的男孩家長看到了，兩個家長就這樣在孩子面前扭打了起來。
雙方家長的介入沒有解決問題，反而把矛盾激化了，兩個孩子在這場大人鬥毆中也不同程度的受了傷。
孩子的玩耍之間難免會有摩擦，我們作爲孩子的父母，看到孩子受了委屈，就恨不得立刻去幫孩子解決問題。
但是這樣的干涉影響並不好，而且時間久了，也會讓孩子失去自己解決問題的能力，過度依賴家長，他們會覺得“遇到什麼事情等爸爸媽媽來就好了”。
孩子會慢慢長大成人，而如果小時候沒有教他們自己解決矛盾，他們長大後又怎麼會自己懂呢?
這一點胡可就做的特別好。
在《媽媽是超人》中，安吉和小魚兒在車上搶玩具，搶着搶着就哭了。
胡可喝着咖啡，沒有直接勸兩人不要吵架，而是悄悄觀察兩兄弟，等待着兩人自己解決矛盾。
果不其然，沒過多久兩兄弟就忘了剛纔的不愉快，和好如初。
雖然這個場景不在幼兒園，但是這樣的解決方式放在大多數場景都比較合適，比如小區門口，學校，路上。
重要的是你要給孩子自己解決的機會。
二、啓發孩子認識錯誤，不要一味說教
有的時候孩子打架了，家長會教育孩子：“打架是不對的”，“好孩子不應該做這些”等等這樣類似的話。
可其實孩子不一定能聽得進去，他只會覺得爸媽不理解我的心情，也會覺得好煩。
那我們可以換一種方式，通過啓發引導，讓孩子自己認識到“原來這樣是不好的”，效果會更明顯。
在《放開我北鼻3》中，Jackson想要跳自己的街舞，但辰辰在玻璃窗上擋住了他的視線，Jackson的街舞學習被妨礙，氣的大吼，上前拉扯，兩人打起架來。
作爲兼職爸爸的黃景瑜和王嘉爾在旁邊看着，相互使了個眼色，沒有講任何的大道理，而是用一種“模擬打架”的方式吸引兩個孩子的注意。
兩個孩子看到大人這樣模仿，覺得很羞愧，真正明白了打架是一件不好的事情，Jackson和辰辰相互道了歉，並承諾會對對方更加友好。
你看，對於孩子，語言表達的衝擊還沒有視覺衝擊來的強烈。
三、引導孩子自行協商，培養社會化能力
孩子的相處其實也是一個小社會，也需要建立自己的規則。
在發生衝突的時候，孩子通過協商和妥協達成共識，這是對孩子社會化能力的鍛鍊。
《變形記》中杜華的兒子趙楚萇是枚小吃貨，看到主人公吳新穎的藥，以爲是好吃的很想嘗一口。結果發現真的是藥，賭氣把藥扔在吳新穎身上，可藥卻碰巧掉進了火堆裏。
吳新穎氣的不打一處來，拿洗腳水潑趙楚萇，趙楚萇也反擊，兩個孩子火藥味十足。
在一旁的家人趕緊將兩個人拉開，讓他們冷靜一下，用自己的方式和解。
沒過多久，兩個孩子就在歡聲笑語中握手言和了。
其實孩子自己也有分寸，給他們時間和空間，相信他們會找到自己的平衡。
