孕媽媽大李，自從懷了寶寶，就買回來了一整套的胎教教材內容——一盒錄音帶和一個播放軟件，大李相信，從胎裏裏就打開小寶寶的智商，未來他(她)毫無疑問能“勝人一籌”。因此，每天在固定不動的時間段，把播放軟件扣在肚腹上，讓寶寶聽胎教歌曲，一天不拉，直到不久前，她讀到北京晚報2003年12月7日發佈的一篇署名文章，稱爲《胎教欺詐爸爸媽媽》，並且引題是“胎兒出世後纔有聽覺系統作用 ，在肚裏壓根聽不到歌曲”，這讓她嚇了一跳：不必了自身天天做的課程沒有用啊？那麼，胎兒究竟有沒有聽覺系統作用？胎教確實有什麼用？央視新聞記者近期訪談了有 關權威專家，曉聽權威專家是怎樣說的。
權威專家建議不一
中華預防醫學會理事，中華民族幼兒保健學好副主委，北京市小兒科研究室幼兒健康與自然環境調研室負責人丁宗一覺得，在不一樣時期，這一專有名詞的內容也是不一樣的。大家如今常說的這一胎教，它沒有一切社會科學基本，換句話說它沒有給予依照科學研究嚴苛設計方案和論述的物品，這是一個說不清道不明的定義，沒有一切直接證據，它並不是一門課程，也不是科學研究的。丁宗一教授說：由於孕媽媽的孑宮和人體自身有本身的噪聲，如腸胃蠕動的聲音、血液的聲音，這種聲音可通稱爲噪聲。這種噪聲針對胎兒的生長髮育，是越低越高。那麼大家假如再人爲因素生產製造出不和諧的聲音，強加於給胎兒聽，毫無疑問會提升噪聲對胎兒一切正常生長髮育的影響。由於在當然的懷孕的過程中是沒有這種人爲要素影響的，假如要做胎教得話，是歸屬於對胎兒的意外事故。丁教授講，中國如今有一種三維較快圖，能夠看得出，胎兒在孑宮內針對外部的工作壓力及聲音的刺激性是處在一個抵禦牴觸的反映。強制給胎兒施加胎教得話，他的生理學節奏感也會產生變化。
與丁教授爭鋒相對的是北京天壇醫院主任醫生、副教授賈曉芳，她覺得，胎教應當歸屬於優生學範圍，而優生優育也是全球認可的一門課程，優生學關鍵分成保護性優生學和提升性能力優生學，保護性優生學包含產前檢查、計劃生育政策等。提升性能力優生學包含使優者更優質，是可以提升人口質量的一門課程，而胎教的科學研究恰好是爲了更好地提升人口質量，所以說它應該是歸屬於優生學範圍的。賈曉芳醫生覺得，平時的日常生活之中，胎兒不太可能聽不見外部的聲音，你沒給他們聽歌，他也會聽車輛叫，也會聽見噪雜的或別的的聲音。而在較爲緩解、較爲雅緻的歌曲中，這種沒有被高頻率聲波刺激性的胎兒，主題活動是十分的舒鬆的。相反，如果接納到噪聲，或是高頻率調的聲音，小孩便會發生抽搐和筋攣的姿勢，孕媽媽本身也是有不一樣的覺得。
胎兒有聽覺系統作用嗎
中科院聲學研究所研究者、在我國第一位從業身體透聲實驗的聲學材料學者、也是胎教傳聲器的科學研究發明人邵道遠教授以前參加做了那樣一個試驗：在1986至1989年，中科院聲學研究所的邵道遠教授爲了更好地解除聲音在孑宮內的散播謎團，和北大人民醫院婦科醫生協同幹了一個身體透聲的試驗，邵教授說，那時候的試驗分兩一部分，大概的全過程是那樣的，最先是開展畜類試驗，便是把話筒包囊在相當於孕媽媽人體脂肪薄厚的生豬肉裏，然後在肉的周邊放音樂。試驗結果發覺從肉裏接納到的歌曲，高頻率聲音損害比較多，原先較爲明亮靚麗的歌曲，越來越較爲低沉。第二個環節便是找了四位提前準備做打胎手術治療的孕媽媽。由婦產科醫生的醫師把一個不大的話筒置放在孑宮中胎兒的周邊。那樣從空氣中傳入孕媽媽腹腔裏的歌曲就所有被紀錄了出來。回看的結果，與用生豬肉做的試驗結果是一致的，便是2000HZ下列的聲音較爲非常容易正品保證地傳入孕媽媽腹腔裏邊去。2000HZ之上的聲音損害較爲大，因此 聽起來高頻率聲就弱了，這一歌曲就發堵了。難以想像傳到孑宮的音樂是那麼一種喪失高頻率的歌曲。胎兒在孑宮裏，儘管聽覺系統作用已漸生長髮育，但孑宮裏充滿了孕婦羊水，胎兒的耳朵裏面也是怎樣聽見歌曲的呢？
這個問題大家迅速在邵道遠教授那邊獲得了回答。芭蕾舞蹈家在水中是聽不見氣體之中的聲音的，這是由於氣體之中的聲音根據河面時，被反射面沒了。而一般 狀況下，演出水中芭蕾舞的情況下，選用的是2個播放音樂系統軟件，一個是氣體之中的播放音樂，一個是水中播放音樂。但在這個時候，藝人在水中聽歌並不是根據耳朵裏面來聽的，只是根據頭骨感受到的，這就稱爲骨傳導。由於水對聲音的特性阻抗和相對密度與波速是相仿的，因此 聲波頻率可以造成頭骨的震動，這類震動傳入耳道歷經人的大腦的剖析也就聽見聲音了。而在氣體之中聽聲音，是根據耳鼓膜的震動，把聲音傳入耳鼓，由耳鼓震動再傳入腦膜來聽的。因此 人的聽覺系統有兩個安全通道，一個是氣管一個是骨道。氣體之中的特性阻抗很低，相對密度也低，骨道是失靈的。因而來說，邵教授覺得胎兒在人體內充斥着孕婦羊水的自然環境裏是根據骨傳導來聽歌的。
邵教授覺得胎教的關鍵，應該是文化教育孕媽媽，使孕媽媽心理狀態一切正常，在懷孕期間全過程之中平心靜氣，很開心很快樂。
