一、很難養成良好生活習慣的孩子
4-6歲這個時期，很多孩子一吃飯，整張桌子就亂七八糟，一小時吃不完飯，很多孩子不想刷牙，所以很多父母都會因爲孩子的生活習慣問題頭疼。在這個時期，父母應該記住三件事:重複、提醒和示範。
這個時期孩子的大腦發育還不成熟，無法有效控制自己的慾望，昨天教的今天就記不住了。昨天說是的媽媽，是的爸爸，我一定這樣做，到了今天，就像昨天什麼也沒發生一樣，早就忘記了。而且父母在身邊監督時，通常都能做得很好，可一旦父母不在身邊，就會認爲不做也沒關係。他們的自我控制能力相當差。
因此，父母最好提前做好心理準備，預計孩子可能做不好，也可能忘記。只有這樣，孩子真的忘記的時候纔不會生氣，可以多次教孩子。對不喜歡刷牙的孩子，可以給他買好看的牙刷，對不愛吃飯的孩子，可以給他做新花樣的蔬菜炒飯。總之，採用孩子喜歡的方法，效果會更好。
而巧妙、迂迴的提醒方法，也比威嚇的方法要有效得多。例如：想讓孩子收拾玩具時，不要看着滿地亂七八糟的玩具訓斥孩子說：“你這是怎麼搞的？平時那麼漂亮的公主，今天怎麼錯了？發生了什麼事？孩子聳肩，高興地收拾玩具的可能性很高。這種方法有效的理由是，母親的話使孩子產生了我是優秀的孩子，漂亮的孩子的想法，形成了肯定的自我形象。
培養孩子養成良好習慣的第三個有效方法是“示範”。此時期孩子想成爲像爸爸媽媽那樣的人，會模仿父母的一切行爲，因此示範是培養孩子養成良好生活習慣非常有效的方法。因此，父母的行爲具有非常重要的意義。比如說，想讓孩子好好洗手時，固然要告訴孩子說“手上有很多細菌，回家後一定要洗手”，但如果孩子不洗，那父母也不要發火，媽媽可以直接給孩子做個示範；想讓孩子看書時，爸爸先示範看書；想讓孩子說禮貌用語時，夫妻之間先使用禮貌用語。
在培養孩子的生活習慣時，有些父母說:我說過好幾次，爲什麼不聽呢？這是一種非常糟糕的方法。教育孩子的時候，即使孩子不學習，父母也不要生氣，要給孩子做示範，效果要好得多。如果能做到這一點，那麼從這個時期開始，你就會成爲一個優秀的父母。
二、富有攻擊性和爭強好勝的孩子
送孩子上幼兒園後，父母們常常會爲好惹事的孩子而大傷腦筋。
例如，從幼兒園放學回家後，孩子說:那個人又打了我！那人總是想壟斷玩具！他總是捉弄我！”特別是聽說孩子捱打了或打人了，父母就不免擔心，孩子是否能順利地融入社會生活。
此時期的孩子，基本上忌妒心都很強，什麼都想據爲己有，表現出爭強好勝的態度，但每個孩子的表現程度會各不相同。
個性強的孩子打人，爲了獨佔玩具而狡猾，哭泣，這時父母絕對不能有這該怎麼辦的恐懼。首先，要理解孩子的這種行爲不是病理現象，平靜地等待和勸告，收斂孩子的攻擊性能。
慶模在這個時期，在學校放學後每次穿鞋都很高興，所以在幼兒園放學前5分鐘等鞋架。老師看了好幾次都怪他，後來看到怪也沒用，特意把他的鞋子放在離門最近的地方，這樣慶模晚一點出門也能先穿鞋。感謝老師的幫助，慶模順利過了那個時期。
相反，有消極性格的孩子很容易被攻擊性的孩子欺負。如果你的孩子遇到這種情況，你一定會生氣，但不要說對方的孩子是可惡的孩子，也不要責備對方孩子的父母教育孩子。調整自己的心情，重新考慮這個時期孩子的特徵吧。但是，如果對方的孩子攻擊性過強的話，最好注意不要接近孩子。在保護孩子的過程中，孩子自己也可以想辦法保護自己，比如偷偷地掐自己的孩子，或者偷偷地吐口水。我的孩子爲什麼做這樣的事？”你要理解，這是孩子努力在攻擊性孩子的夾縫中求生存的表現。
此時期孩子們所表現出來的攻擊性，都只是一時的。要相信，有耐心的誘導，有幼兒園老師的幫助，孩子一定會慢慢變化。
