隨着電影《少年的你》上映，校園霸凌的問題被越來越多的人重視，青春期校園霸凌的事件常有發生，這往往是人們的漠視和忍讓造成的，面對校園霸凌怎麼辦？下面本站小編帶來介紹。
“校園霸凌”每天都在上演
周冬雨扮演的陳念，是個典型的好學生，成績好、不惹事，可因爲對自殺的胡小蝶的同情，她成爲了下一個受害者。
電影裏那些被霸凌的場景，看的讓人如此揪心。被拳打腳踢、被孤立、被剪光頭髮、被拍裸照……可是，這又如此真實。
是的，校園霸凌，每天都在上演。
我們總認爲成年人的世界更加複雜混亂，可事實上，校園也是一個小型社會，有着同樣嚴酷的叢林法則，而我們的孩子身在其中。
保護他們的機會總與我們擦肩而過，當看到他們在“打鬧”時，我們認爲，他們的小拳頭和語言攻擊更像是一種不懂事的“小胡鬧”，許多次，我們會一笑了之或者置之不理。
但在這“小胡鬧”之下，埋藏着殘暴的“霸凌事件”，受害者被擠壓被拉扯，嚴重傷害身體以及內心。
我們的態度決定了“校園霸凌”的繼續發生，許多孩子正在深受其害。是時候提高警覺並有所作爲了。
如果，孩子的生命裏沒有“小北”來保護，那麼，我們就需要教會孩子如何保護自己。
首先，我們要知道什麼是“霸凌”。
我們先來看看極其重視“校園霸凌”的國外是如何嚴格定義它的，挪威學者Dan Olweus將“校園霸凌”定義爲：一名學生長時間並且重複地暴露於一個或多個學生主導的負面行爲之下，霸凌並非偶發事件，而是長期性且多發性的事件。
百度詞條上補充，在國外，“欺凌事件”會被非常嚴肅的對待時，中國父母卻不清楚“校園霸凌”的邊界，有些事情明明是欺凌和侮辱，卻會被旁觀者認爲是玩笑和打鬧，並不重視和麪對。
那麼，“霸凌”和玩笑又如何被區分呢?
如果孩子們在互動時產生的自然矛盾，不能叫做“霸凌”，“霸凌”是很明顯的一方欺負另外一方，而且有身體和語言上的巨大侮辱，才能叫做“霸凌”。
第二，不同年齡階段的“霸凌”是不同的。
不同年齡階段，出現“霸凌”的原因與情況不同。對於小一點的孩子來說，出現上面這種霸凌會比較少。
但是孩子9歲以後，出現的霸凌可能會是起外號和語言嘲諷等等;
最容易出現霸凌的時期是在青春期階段，孩子們的周圍環境變得相對複雜，他們接受的信息比較多，而這個時候，他們獨立控制自己行爲的能力和意願也高了起來。
他們出現了兩類不同的情況，有一類是膽小、容易害怕的孩子，那麼，長期被別人取笑的狀態會出現在他們身上;另一類孩子屬於越來越強勢的孩子，所以，兩者中間會引發矛盾。
但是，青春期的孩子如果被被欺負了，他也不會願意告訴老師和父母，因爲他們覺得這是一個很羞辱的行爲。
但這個時候，父母對於孩子的瞭解越少，孩子就越是會刻意的隱瞞，而老師的觀察也沒那麼細緻，所以，“霸凌”通常是會在這樣一個無人知曉的環境中去發生。
爲什麼青春期的孩子更容易出現“霸凌”行爲呢?
因爲青春期的孩子成就動機和社交動機都極具旺盛，而且我們會看到，這樣的“霸凌”事件基本上是以一個羣體去欺負一個羣體或者是某個個人，這更契合青少年在這個階段的羣體心理需求，去欺負別人的羣體裏可能有一個核心的人物，而其他的人，是在尾隨他的需求去進行這件事的。
等到12歲，這個情況就會比較嚴重，青春期的這個階段，孩子們又渴望去進入社會，所以他們整個的生存環境會相對來說更復雜。
還有一個很關鍵的問題，受欺凌的孩子爲什麼不會告訴父母和老師呢?
不告訴的原因有很多，可能是因爲父母的反應過激，過度的介入。
也可能是隨着孩子的年齡越來越大了之後，他們會覺得被欺負是一個比較羞恥的事情，所以他們也不願意告訴別人，越到青春期的孩子他們的所謂的羞恥心就會更強。
所以，父母應該教會孩子去應對霸凌，是否介入需要根據霸凌的嚴重程度來判斷。
以上就是面對校園霸凌怎麼辦 出現校園霸凌的原因，請大家繼續關注本站。
