0～3歲是智力和語言發育的金子階段
心理學專家科學研究確認，0～3歲是開發設計少年兒童智力的關鍵期，由於0～3歲是人的大腦發育的關鍵環節。此期寶寶的腦重提升尤其快，剛剛出生時僅370克上下；9個月就提升至660克；3歲可做到1200克，約佔成人的大腦重的70%～80%。此期兒童的求知慾和接納外部事情的工作能力都很強，其記憶能力也可做到成年人的50%。
優良的聽覺系統作用是智力開發設計的關鍵標準，英語聽力對語言的發育起着關鍵性的功效。權威專家強調，幼兒學習語言的金子階段是1～3歲。嬰兒階段，主要是以聽語言爲主導，若這時英語聽力發生難題，必會導致語言發育阻礙而造成學習培訓和與人相處的艱難，進而危害智力的發育。
漢語是嬰兒智力、英語聽力發育的“營養元素”
聰慧的媽媽，在孩子呱呱墜地之時，就應多撫摸孩子，這類無音的溝通交流所表述的善心毫無疑問是在孩子年幼內心上抹上的清新雋永的第一筆，進而運行孩子的心理活動描寫，感受到周邊生疏全球的存有，創建起自身的邏輯思維主題活動。孩子咿呀學語時，漢語的這類參加對孩子智力發育就看起來至關重要。由於孩子最開始的智力主題活動便是學話，孩子對周邊全球的瞭解，邏輯思維能力的產生，全是根據學話完成的。
相關研究表明：在一切正常標準下，嬰兒出生6個月後，就已開始學習說話了。僅僅這時候歸屬於“八哥學舌”型的，與此同時將講話的響聲與實際的事情相匹配起來。1歲上下的孩子通常就能說兩三個詞句了， 18～24個月時，是孩子語言快速發展趨勢的階段，她們逐漸將第一信號系統軟件的單純性響聲數據信號，變化爲具備抽象性實際意義的詞句數據信號，進而基本產生了抽象思維能力的關鍵特點。母親應與寶寶開展語言溝通交流。儘量多地運用孩子身邊的人和物，激勵孩子多張口講話。如當給孩子洗澡的時候，要一面洗一面說：“母親給新生兒洗澡”；看到汽車可讓孩子學汽車鳴叫聲；看到太陽光可使他向“太陽公公”問候；看到大姐讓他說道“大姐好”，看到姥姥讓他說道“姥姥好”這些。塑造孩子早講話要留意方式：一是留意挑戰性，在孩子饒有興趣的活動遊戲中，有目的地正確引導孩子學話；二是留意抽象性，即爲了更好地使孩子慢慢把握豐富多彩的詞句，應儘可能使這種詞句連着所意味着的事情——相匹配起來，一起印入孩子的腦子裏。
