如何與孩子談性問題，以下觀點供家長參考。
(1)請告訴我陰莖、外陰等正確的名字。這有助於與孩子更準確、更方便地交流。身體各個部位的正確名稱，也有助於給孩子解釋性侵犯是什麼。孩子們也可以清楚地告訴你是否有性侵犯。
(2)不等問題
有時父母覺得孩子也沒問題。事實上，有時候你不需要等到你的孩子開始談論。父母可以利用身邊和社會上發生的事件和孩子一起討論。向孩子說明自己對問題的看法，爲了避免問題的發生，應該採取的預防方法和事件發生後應該採取的解決方法。
(3)不知道的時候，面對孩子提出的問題，不知道該怎麼回答，或者完全不知道。這沒關係。向孩子承認自己不知道。好的方法是和孩子一起查資料，尋找答案。通過這件事，也可以在孩子面前樹立誠實、爲孩子解決問題的榜樣。
(4)你做的和你說的一樣重要
父母要注意孩子從大人那裏得到的非語言信息。例如，夫妻之間的相互尊重、忠誠、共同承擔家務、尊老愛幼、幫助人的樂趣、文明禮貌、對工作的認真負責、誠實守信等通過父母的行爲傳達給孩子。
(5)尊重孩子
以下討論三個重要影響因素，影響孩子如何處理青少年和今後成年的性問題。這三個因素是自尊心、隱私和決定方法。
幫助孩子建立自尊心
自尊心是積極的自我觀念，是對自己的尊重和喜歡自己。良好的自尊心是心理健康非常重要的部分。表揚和支持可以促使孩子建立自尊心，盲目批評不利於孩子建立自尊心。
父母似乎在幫助孩子建立自尊心方面有自然的能力。孩子最初想說話或學習走路的時候，父母給了孩子很大的鼓勵。孩子的自信和自尊心需要父母的鼓勵，這需要一直持續到青春期。
國外有研究表明，自尊心強，自我感覺好，認爲自己是值得尊敬的青少年，與其他青少年相比，性關係極少。自尊心強的青少年開始性行爲的年齡晚，一直到比較成熟的年齡纔開始。因此，應注重培養孩子健康的自尊心，這也是使他走向成熟的一個非常重要的部分。
尊重孩子的隱私
隱私的概念應該從開始對孩子進行性教育時起就灌輸給他。一個學步的小孩當他被告訴某些東西是別人的不能動時，他就有了某種最初的拒絕的概念。告訴孩子，生殖器是人的隱私部位，在沒有得到我們自己的許可的情況下，其他人無權看到或觸摸這個部位。告訴孩子不要碰別人的生殖器。
在告訴孩子成年人需要隱私的同時，給予隱私的權利也很重要。這意味着儘快尊重孩子的隱私願望，長大後應該完全尊重隱私。也就是說，孩子上學的時候不要搜查房間，不要偷看日記和信件，不要背地監視。允許孩子有他們自己的想法和做法。
在與孩子討論某些問題時要注意聽，不要過多評論，讓孩子覺得，父母願意傾聽他們的想法，可以與父母平等對話。這樣孩子有什麼事情也願意和你說。父母一樣可把自己的價值觀、判斷是非的標準清楚地告訴給孩子。
幫助兒童學習如何決定
發展兒童決定和自我判斷的能力也是性教育的重要內容。我們孩子做的相關決定，往往是自己個人做的，也就是說我們不在的時候沒有指導他們。隨着孩子年齡的增長，遇到的情況和決定也會變得更加複雜。父母教孩子決定的技能，告訴孩子信息、價值觀、自信，怎樣才能得到最好的結果，儘快讓他們有機會練習決定技能。在學習決定的過程中，增加他們的責任感。支持孩子做出決定並尊重他們的選擇也是非常重要的。
在青春期前或青春期多數孩子將面臨着與性有關的情境，不得不做出他們的決定，他可能需要知道什麼是一個安全的約會或社會郊遊，什麼情境潛伏着性侵犯的危險。如何對一些情況做出更好的決定，將部分取決於孩子早期發展的技能和信心。
兒童性教育必須樹立先進的教育理念
孩子是天真無邪的，對於性別的差異當然也會有很多怪異的想法和求解欲，這往往也是許多家長和老師較爲困惑而無從解答的問題。在中國傳統的教育理念中，性似乎是被束縛的東西，不要說孩子，大人說太多性問題也會被視爲異類。
隨着社會的發展，人們對性的看法和神祕感也逐漸開放，在現在物質和精神這兩個文明迅速發展的中國，我們應該如何面對這個長期困擾的話題呢？特別是在兒童性教育方面，我認爲應該從哪裏開始，這是我們所有家長、學校和社會都必須面對的問題，也是不可避免的問題。
正如一位教育學者所言：“有史以來，教育所追求的目標都是雙重的，一是幫助青年人開啓智慧，二是幫助他們發展良好的品性。重視學生人格培養，這是自古以來教育的基礎，健康的人格應包括正確的認識。幸運的是，現在越來越多的幼兒園不迴避孩子的性教育，嘗試探索、交流，幫助家長解決煩惱，這些探索有助於孩子的健康成長，尤其是人格的培養。
受傳統文化的影響，中國人不想涉及性問題，更不用說教育孩子了。事實上，我們應該視這個問題。特別是作爲監護人，孩子對性的無知，有時會引起孩子對性的理解慾望，特別是不正確的性觀念，在孩子成長的途中面臨很多困惑，青春期也會發生事故，這是我們整個社會都不想看到的。
所以，針對孩子的不同成長期，我們的家長、學校都應該有針對性地灌輸、普及相應的性知識教育，從性別教育開始，到男女的性差別甚至將來成人後的性愛教育，這些都是引導孩子正確看待性、理解性、用好性的關鍵。
而我們的教育部門在修繕兒童發展指南時，必須樹立先進的教育理念，敢於衝破傳統觀念的束縛，在兒童性別教育、性導向等方面進行大膽地探索和改革，從教育方式方法、家長互動、教學內容入手，讓孩子擁有一個正確的、健康的性別觀。
兒童性心理和性教育一樣重要
一個10歲男孩，正在上小學4年級，他給班裏的女生寫了好幾封情書。孩子的父母討厭孩子小時候做這樣的事，擔心孩子的思想上有負擔。
孩子父母的心態可以理解，但不必驚訝。在我們的傳統思維中，孩子是無性的，無邪的。這個觀念是非常錯誤的，只要我們仔細觀察，就會發現有些孩子有奇怪的習慣，他們總是喜歡用自己的陰部和牀頭和其他類似的東西摩擦，然後臉色變紅，眼睛變直。這裏有關如何看待孩子性慾的問題。
從狹義的角度來看，人類以傳宗接代爲目的的性慾是青春期後出現的。但是，不要忘記心理是連續的。因此，在孩子身上，偶爾可以看到與性有關的活動。據據國外的研究，大約一半的大人報告說自己小時候從事過某種形式的性遊戲。但是，兒童的性遊戲本質上與成年人的性慾不同，兒童可能接受外部的性信息和性刺激，心中沒有理解和意識。
對兒子進行性教育的責任父親。教育心理學家認爲，對男生的性教育越早越好，越真實越好。但是，這種教育是以愛的教育爲前提的，男孩子首先是孩子，他們也需要皮膚的親戚，特別是來自父親的擁抱和撫摸。這種溫暖的觸摸有助於他們從小就享受安全感，知道人與人之間應該建立真摯的感情聯繫，學會表達自己的感情，以尊重爲前提愛別人。
遺憾的是，由於傳統觀念，現在我們的社會特別缺乏這些，特別是父子之間缺乏這樣的親情。在我們的家庭中，父親往往是最忙的一員，對孩子的精神撫慰很少，孩子很敏感。
性教育不是說明性技術的教育。回答孩子的問題時，可以先問問孩子，爲什麼要提出這個問題？明確了孩子知道什麼樣的性信息，可以盡全力回答。父母平時需要提前閱讀相關書籍，必要時也可以向孩子推薦，比自己說話更有效。
我們承認並正視兒童的性遊戲和性活動，但是我們也不能誇大和歪曲兒童的性心理。在青春期之前，很少有兒童主動從事性活動，即使有，也絕少與性滿足直接有關，兒童大都在性遊戲中達到非性慾的目的，如娛樂和交友等。因此，要正確、慎重地看待孩子偶爾的性活動，既不能視而不見，也不能過於誇張。要相信孩子，立足於教育，幫助孩子順利成長。總之，現在的孩子營養好，身體發育快，受外部(媒體等)的影響，心理髮育也提前，對兩性有模糊的認識。遇到這樣的事情，老師和父母不要驚訝，要趕緊問孩子，冷靜地處理，引導教育是上策。
