也許在尋找適合孩子性教育的方法，但很難說出來。也許你擔心對孩子進行性教育會影響孩子的生理髮育和心理髮育。事實上，只要你找到正確的方法並掌握孩子的心理趨勢，你就會達到預期的目的。
孩子從小就有性意識，但這種性意識的表現並不像大人那麼明顯。孩子小時候喜歡被父母撫摸，抱在懷裏親吻，這意味着孩子已經有了初步的性意識。三到七歲是孩子性質疑問最多的時候，他們可能會不由自主地提出心中的疑問。遇到這種情況，最好用孩子知道的語言提供適當的答案。例如，三四歲的孩子問:“我是怎麼出來的？“媽媽出生了。對於三四歲的孩子來說，這樣的回答足以滿足他們的需求。如果是5歲以上的孩子的話，“母親的腳之間有出口，嬰兒從那裏出來了。“
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兒童教育時的時間把握也需要技術。例如，孩子和孩子玩家庭遊戲時，有機會問孩子是父親還是母親，爲什麼會這樣分開呢？利用這個機會對孩子進行性別教育。然後，機會告訴孩子兩性的不同，不能隨意接觸別人的私處。教育孩子身體生殖器的名字時，可以用一些形象語言代替，沒有必要這麼早教育孩子“專業的稱呼”，也有父母認爲“專業的稱呼”從2、3歲的孩子的嘴裏說起來很不協調，在家也可以，但是孩子在外面也這樣稱呼的話會很尷尬，也有父母認爲那些科學的術語對孩子說不出口……很多父母在教育孩子稱呼自己的生殖器的時候，不是科學的術語而是“委婉的語言”。
專家指出，小時候孩子的大腦發育和理解力不如大人，家長們在進行性教育時要抓住孩子的心理，在玩耍中給予性教育的機會。這比較符合幼年時期孩子的心理，也是一種是事半功倍的好方法。
