幼兒的時候是培養一個孩子懂不懂事的重要時刻，因爲小時候孩子都是以模仿爲主，最多的就是身邊的人怎麼樣，他們潛意識裏就會去學習。不管這個事情是好的還是壞的，他們都會去嘗試，這也是父母需要注意的，那麼幼兒認知發展定義是什麼？
幼兒認知發展定義是什麼
1、深入淺出地從幼兒認知發展的各個方面系統地介紹了現代幼兒認知發展的理論及其科學研究進展，凝聚了作者多年來從事幼兒人知發展研究的最新成果，在理論上具有科學性、基礎性和前沿性。
2、也是一本對幼兒教育極具實踐價值的論著，它創造性地提出了幼兒認知能力綜合訓練的課程設計和實驗方案，爲廣大幼兒教師和家長提供了開發幼兒腦功能、開啓兒童心靈之鎖的鑰匙，具有很強的實踐性。
幼兒認知發展的規律
第一階段是感知運動階段，從出生到2歲，相當於嬰兒期。此階段兒童還沒有語言和思維，主要靠感覺和動作探索周圍世界，逐漸形成物體永存性觀念。
第二階段，2到7歲，相當於學前期。此階段兒童各種感覺運動行爲模式開始內化而成爲表象或形象思維，特別是由於語言的出現和發展，促使兒童日益頻繁地用表象符號來代替或重現外界事物，出現了表象思維。
幼兒的認知大多都是來自於身邊的人，要是身邊的人總是做一些不好的事，寶寶肯定也學不到好的東西。要是寶寶生活在一個幸福快樂善良的家庭，他們長大以後已經也是一個善良的孩子，這些東西都是潛移默化的。孩子要從小去引導，從小抓起。
