如果孩子偶爾淘氣，不聽大人的話，父母往往不會這，管不住的話，父母會感到頭痛。不幸的是，許多父母發現，隨着孩子年齡的增長，孩子不聽話的行爲越來越嚴重，而且父母不斷嘮叨，孩子產生了反抗的心理，父母說什麼，對自己有什麼好處，都是否定的。
奇怪的是，父母每次把孩子頑固的表現告訴幼兒園的老師，老師都很可能不同意的父母告訴其他和孩子接觸過的熟人，他們都會驚訝地說:你的孩子很好呢沒你說的那麼搗亂啊當父母聽到別人這麼說時，他們真的很高興和困惑。
已經上幼兒園班的山姆就是這樣。在老師和孩子面前，山姆熱情、喜歡學習、容易交往、喜歡按照老師的要求做，經常受到老師的表揚。可是在家裏，姍姍總是鬧彆扭，特別是對爸爸說的話，她一般都要反對一下，讓爸爸老大不痛快。同一個孩子，不同的人有不同的評價，是孩子在父母和別人面前的表現真的相差那麼大，還是另有原因？
兒童爲什麼說幾年前，一所小學做過對父母哪裏不滿意的調查，調查結果發表在少年兒童研究雜誌上。統計顯示，孩子對爸媽不夠滿意的地方有58項之多，比如：動不動就發脾氣；不瞭解我的心；要求太嚴，標準太高；不接受我的意見；說話不算數；當我想做自己的事時，他們總不讓；總在罵我的時候誇獎別人等等。
看到小學生們對自己父母的不滿，你有什麼想法？第一，這是對小學生做的調查，與我這個幼兒家長何干；第二，就算有對上號的地方，恐怕你也不願意把這樣地父母形象何自己連接在一起。但是，靜下來想一想，我們做父母的都不是完人，上述孩子的不滿意，在我們身上多少會有體現。別以爲孩子還小，什麼也不懂，其實，孩子雖然嘴上沒說，但這些不滿意已經在他的心理了，並且已反應在行爲上。的確，孩子的這些不滿意都可能成爲向父母說“不”的理由。
大人沒有以身作則
當孩子有問題時，我們總是問這孩子怎麼了？習慣從孩子身上找原因。事實上，許多問題的起源是父母。孩子的某些叛逆心理和行爲，可能恰恰是家庭教育弊端所致。
對孩子要求嚴格，卻對自己要求鬆的父母，孩子能心甘情願聽他們的話嗎？即使爸媽說的條條是理，孩子依然不肯服從，孩子愈大，這種現象愈明顯。比如，姍姍的爸爸就有這個問題，他不讓姍姍在看電視時吃東西，可是自己卻經常如此。山姆多次不由得向父親提出了意見。結果，當他看到的喜悅時，他說下次一定會改變。當他看到的不愉快時，他不僅不聽，父母的架子壓迫人。最初，山姆只是在這個問題上不服，漸漸擴散了這種不滿，父親說的話不想聽，山姆的反抗心理越來越嚴重。
把孩子當孩子對待
有些父母忽視孩子的成長，總是把孩子當孩子對待，這也不做，那也不做，這是孩子產生反抗心理的另一個重要原因。比如，在幼兒園裏老師經常教育小朋友“自己地事情自己做”，姍姍聽了以後特別想做點自己沒有做過的事情。有一天，晚飯後建議自己洗碗。但是，母親左右思考，還是說:萬一碗壞了怎麼辦？碎片刺破手怎麼辦？等理由拒絕了她。因爲什麼也沒做，所以不高興，睡覺的時候故意拒絕上自己的牀，晚了依賴父母的牀，生氣的父親想懲罰她。
第二天晚上，山姆一家去阿姨家做客，晚飯後，山姆又說了洗盤子的事，媽媽再次重複昨天的理由，但是阿姨說:想自己洗盤子是件好事！水龍頭夠不夠，我給你墊個小凳子，萬一碗跌破沒關係，小姨再買新的。姨媽的話剛說完，姆姆就興奮地喊道:謝謝姨媽。然後，馬上去洗盤子，洗得很認真。
孩子們都是好孩子
，父母確實反過來想想。自己總是抱怨孩子不聽話，孩子天生就是不聽話，喜歡吵鬧的孩子嗎？孩子真的想成爲處處與父母作對的人嗎？其實，孩子是好孩子，父母不一定是好父母。從另一個角度來看，父母喜歡好孩子的真正原因是什麼？我們不喜歡孩子和自己的目的是什麼？其實說穿了，不是爲了自己安心省力嗎？以這種心情對待自我意識萌發、獨立、自主蓬勃發展的孩子，有點自私，有點短視嗎？
