53歧視孩子
有人做過有趣的實驗，把梭魚放進有很多小魚的池子裏，什麼時候梭魚餓了，張開嘴吞下小魚就行了。過了一段時間，這個人用一個玻璃瓶罩住了梭子魚。開始時，小魚在瓶子外面游來游去，梭子魚就迎上去，但每次都撞在了瓶壁上，慢慢地，梭子魚的衝撞越來越少，最後，它完全絕望了，放棄了捕食小魚的所有努力。這時，這個人取走了套住它的瓶子，備受打擊的梭子魚沉到了池底，一動也不動了，無論有多少小魚在它的身邊甚至嘴邊游來游去，它都不會再張張嘴。最後，這條可憐的梭子魚就這麼活活餓死了。
聽了這個故事，也許你會說，這條梭子魚真是笨死了。
梭子魚原來並不笨，捕食小魚是它的拿手好戲，它是一條能夠獨立生活的正常的魚。可是，無數次的碰壁後，梭子魚開始懷疑自己捕魚的能力，後來，它徹底絕望了，堅信自己是一條“笨魚”，這種無能感最終害死了它。
美國幼兒教育家凱茨在孩子身上也發現了類似的現象，他稱之爲“習得性愚蠢”。他說，許多孩子在學習過程中，由於某種原因，逐漸產生對學習的無能，失去了自信。在別人眼裏，他們覺得越學越笨。那麼，孩子是如何傻起來的呢？
首先，永遠贏不了的遊戲。如果我們讓孩子玩遊戲的話，這個遊戲的難易度超過了孩子現在的理解能力，但是我們沒有對孩子做任何說明。結果，孩子總是不知道該怎麼玩，每次嘗試都失敗了。孩子的感覺越來越差，不用說，孩子會覺得自己很笨。在孩子的生活中，很少有獲勝的感覺。最終，他們可能會成爲傻瓜和害怕腳的孩子。
其次，過早的知識傳授。熱衷於智力開發的父母中，積極地對幼兒進行讀寫訓練。那些學業知識不符合幼兒的認知特徵，孩子可以用鸚鵡學舌頭，但不理解，往往不能促進智力發展，反而給孩子帶來很大的學習壓力，降低了對學習的興趣，傷害了自信。
最後，大量的負面暗示。有一個充滿意義的童話:有一個美麗的公主，從小就被巫婆關在塔上，每天只能見巫婆。巫婆每天對她說:你的樣子很醜，見到你的人很害怕。公主相信巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃跑。直到有一天，一過塔下，看到公主那樣仙人般的美麗，嚇了一跳，救了她。這位公主對着鏡子意識到自己這麼美。事實上，許多父母可能無意中扮演巫婆的角色。
說孩子笨是父母的口頭禪，說話時也有愛。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息。有時候，望子成龍的父母有意無意地把孩子和別人相比，看人丁多聰明！”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對話了，她比你還小呢。”……有時，父母在朋友、外人面前表現謙虛，“我兒子不行，很笨的。”“這孩子很沒腦子的。
整天淹沒在這麼多負面暗示中，孩子爲什麼不誠實地相信自己真的很笨呢？
如果孩子因爲上述各種各樣的理由，相信自己的頭腦笨拙，學習能力差，他們會產生嚴重的自卑感和自我懷疑，無意識地產生保護作用，拒絕新的信息進入記憶庫，保護主人的信念是正確的
如果孩子不想變傻，首先要讓孩子體驗成功的喜悅。當孩子們成功並體驗到幸福時，他們的大腦會釋放大腦裏的咖啡。這種化學物質會讓孩子們想重複這種經驗。因此，從這個角度來看，我們可以說成功是成功之母。對孩子來說，各種各樣的探索是學習的機會，爲孩子找個矮蘋果樹，讓孩子踩腳，伸手就能摘蘋果。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍、動力十足地向下一個更高的目標邁進。
其次，興趣永遠是第一位的。凌志軍在暢銷書《微軟小子》裏講了個故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲就已完成高中學業，可以上大學了。在這種情況下，大多數中國父母會爲孩子的成功感到驕傲，但朱麗葉不想讓他的兒子現在上大學，因爲他想讓他享受更多的童年，讓他做他喜歡的事情。她和作者有
作爲老師，成績、興趣、快樂的童年、道德對學生來說最重要的是什麼？
-興趣永遠是第一位的。沒有興趣就沒有一切。有興趣，偉大的成績隨之而來。那麼，作爲母親，你認爲什麼對孩子最重要？
-興趣，還是興趣。我希望他有一個快樂的童年。然而，興趣仍然是第一位的。只有當你感興趣的時候，你才能快樂。”
這位母親的信念與一位前蘇聯的教育家異曲同工。有一次，這位教育工作給學前班的孩子們上課，他準備了一個發言球，一邊從講臺扔出去，一邊問2+3=？哪個孩子接球，哪個孩子說答案，孩子們很高興學習。聽課的老師有時不理解。你說這不是很多嗎？直接提問就可以了嗎？你想要什麼樣的發言球？但是，他回答說沒有發言球，當然也可以提問，但是孩子們沒有發言的興趣。
興趣是最好的老師這句話已經成爲老生常談，但仍然被很多父母所熟視。如果你希望你的孩子越來越聰明，越來越喜歡學習，那就把激發、照顧和提高他們對學習活動的興趣放在每天的日程上。
最後，告訴孩子，失敗沒關係。學習、活動總是有勝負、失敗。如何給孩子評價是藝術，孩子自己沒有自我評價能力，大部分都是別人對自己的態度自我認識的。所以作爲父母，千萬不要歧視孩子，給孩子陽光，讓他們燦爛！
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