俗話說得好，父親的愛。針對爸爸，每一個人可能都是會有那樣的覺得：沉穩，低沉，愛得不留印。
可是如今，愈來愈多的人早已覺得到，在文化教育孩子的全過程中，爸爸不再沉默了！
當時期中小學準備在“爸爸”的身上下功夫，大家也逐漸在不一樣的爸爸的身上，賞讀着她們的“育兒經驗”。
爸爸們或許不像媽媽那般事無大小每樣管，可是她們在使用 自身的方法，傳授給孩子們單獨、頑強，和使命感。
爸爸們可能不像媽媽那般擅於言語，可是讓她們想起自身對孩子的文化教育，無論是絕情的或是仔細的，她們傳送出去的，一樣全是那份濃濃愛。
育兒故事
我想兒子感受“摔倒”
談起自身的兒子，李爸爸如同上足了發條的電機。
從兒子的出世到上幼稚園，李爸爸對兒子的愛讓身旁的每一個人都受到感染。“給他們買許多 小玩具，每一個禮拜天都帶他去玩。”但即使如此，在一件事情上，李爸爸或是表明出了爸爸獨有的“絕情”。
那就是教兒子騎單車。
看見兒子提心吊膽、跌跌撞撞地踩着單車腳踏板時，媽媽和姥姥都想往前扶。可是爸爸把他們都攔下了，不許他們扶。就由於這件事情，那晚，李爸爸還跟孩子媽爭了一兩句。
“實際上 因爲我心痛兒子啊，可是我跟他們說，這個時候你扶着車，孩子學會了，他會感覺騎單車原先那麼非常容易；假如你沒扶，他在學的情況下摔倒了，乃至蹭皮破，那當他學好以後，他會自始至終還記得，騎單車還要當心，由於會跌倒會特別疼！我眼中的自己對兒子的文化教育，和媽媽徹底不一樣！教男孩兒，有時就需要狠一點！”
我在“水手”到“航手”
伴隨着閨女從幼稚園升到中小學，範爸爸在閨女的身上花的時間和活力，則是不降反升。
“我玩笑地跟朋友說，閨女上幼稚園，我是水手，從零地照護着她；她上中小學了，我是航手，要在方位上掌握了，因此如今，我花的時間和思緒，確實比之前多了。”
範爸爸感覺，在孩子的教育過程中，爸爸和媽媽必須 協力，而不一定必須 一個唱白臉一個唱紅臉。“家中構建的總體自然環境和氣氛對孩子有很重要的危害，由於我和她媽媽能夠帶來孩子的物品是不一樣的，例如我傳授給孩子大膽，媽媽傳授給孩子細心，少了一切一邊都不行啊！”
爲了更好地塑造孩子的獨立能力，範爸爸總是會隔三差五地造就機遇。“例如有一次，我帶她到生態公園玩，她見到他人在跳蠅，也想跳，而恰好大家的跳蠅沒帶，我就要她自身想辦法去跟他人借。假如她媽媽帶上她玩，那麼就有可能是媽媽出來去解決了。”
範爸爸說，不可以否定媽媽在孩子成長階段中的必要性，“只不過是，爸爸的思緒，有時會更長久。”
我與兒子一起坐着寫字檯前
“我自始至終堅信，子不教，父之過。”張爸爸說。因此從幼稚園到中學，張爸爸像大部分媽媽那般管着自身的兒子。
“我只想要不公出，孩子就我來帶，他媽媽就承擔日常的日常生活美食。孩子有一切難題也都是會告訴我，可是我明白，在他內心對於我是有敬畏之心感的。”
假如一段時間內，張爸爸工作中太忙而沒有時間陪孩子，那孩子放假了後，他就一定會補休二天，所有 陪兒子，“如今他上中學了，我明白他課業重，有時我也把工作中帶回去，和孩子一起坐着寫字檯前，他做作業，我做工作中，我那樣做便是想讓兒子瞭解爸爸自始至終是他的主心骨，並且也對他說，男人要對自身的學習培訓和工作中承擔責任，當日事要當日畢。”
權威專家講話
上城區親子教育具體指導管理中心責任人 黃勤
伴隨着孩子年紀的擴大，對媽媽，換句話說對天性的依靠實際上 會漸漸地變弱，而在這個時候，爸爸就務必站出去，擔負起他所必須 的文化教育一部分。
爸爸兒時會出現男孩子的遊戲玩法，例如撿泥鰍、拍洋片，這種在媽媽來看，很有可能都是會感覺髒，可是孩子會很喜歡。爸爸帶得較少的孩子，廣泛較爲怯懦，內向型。這種缺陷假如放到孩子的身上，堅信全部爸爸媽媽也不期待那樣。
假如你希望你的兒子堅毅、英勇、有魄力，假如你希望你的閨女頑強、自信心、單獨，那麼，爸爸們就務必站出去。你花時間給孩子，孩子感恩回饋讓你的，一般會大量。
