偶像型親子關係
場景三：普普通通的大家只需有比孩子強的地區，就非常容易變成她們的偶像，這一一技之長在孩子眼裏門坎很低，就算僅僅洗牀單尤其整潔。
“今日同學們都說你幫我做的房子手工最漂亮，媽媽，你最棒！”
“是不是？感謝你！”
“媽媽，之後我什麼也不學，只學你那般製作手工。”
“只能製作手工不可以種活自身的哦。”媽媽說。
“不太可能，像媽媽那麼棒爲什麼會養不活自己？”閨女達到地說。
講述人：譚小敏，幼兒教師 閨女歡歡，三歲
在少年兒童的眼中，但凡比他厲害的人，他都稱之爲偶像，因此她們有很多偶像，父母第一個，理所應當變成她們的偶像。
我的崗位規定我能繪畫、會製作手工、會舞蹈，並且在幼稚園裏要領導幹部小孩子玩遊戲，這種都令閨女豔羨得了不得。她時刻期待自身能快速成長，快速變成一名教師，變成能夠頭領一羣孩子的人。
權威專家建議
新親子關係突顯發展
亦師亦友的新型親子關係恰好是時期發展的反映，這有益於推動兒童健康的心理健康教育，有利於自小塑造孩子優良的性情。
亦友，展現了公平；亦師，則包括共同學習。由於擁有孩子的推動，推動父母的發展，孩子產生的新信息內容，也是父母規定持續學習的動力。那樣緊密聯繫，對促進親子游共同成長有正臉功效。在亦師亦友全過程中，父母還必須適度對孩子有一定的管束，讓父母得話造成權威性。父母能夠運用以前創建的“偶像品牌形象”，跟孩子一同簽訂優良習慣養成的標準，便於長大以後能能夠更好地融入社會發展。
對於在盆友、老師和偶像這三者關聯中，父母怎樣掌握好每個度，還需要依據孩子的年紀和性情漸漸地探索，持續調節好自身的人物角色。
現如今的年青父母更趨向於學會放下父親媽媽威勢的姿勢，跟孩子公平地相處，與孩子共同成長。那樣的轉變令親子關係造成細微的支撐力，父母在孩子眼前飾演的人物角色亦師、亦友、亦偶像。
