新生兒有睡眠、哭泣、吮吸、視覺、聽覺、觸覺等早期行爲，表明新生兒已經開始對外部事物做出反應，心理活動也開始形成，此時嬰兒開始對面部特別感興趣。
隨着活動的增加，兒童可以促進兒童的心理髮展。2個月大的嬰兒可以用手和腳移動或微笑來反應熟悉的面孔。3個月後，他們開始用手無意識地做父母。漸漸地，他們的手指開始成爲嬰兒瞭解事物的器官。當他們快一歲的時候，他們可以開始模仿承認的動作。
隨着身體和大腦的急理髮展，兒童的心理活動也發展迅速，大腦可以接受豐富的刺激，從而發展感知。此時，兒童的思維活動發展迅速，自我意識初步形成，有獨立傾向，實踐能力和語言表達能力也將迅速發展，開始初步掌握基本的語言階段。
在此期間，由於相應神經中樞的持續發育，兒童的感知、運動和平衡都得到了發展，使兒童能夠做出各種穩定和協調的動作，但他們大多無意中注意到了優勢。雖然他們有意地注意到了發展，但他們不穩定，容易轉移。在此期間，孩子們有豐富的想象力，熟練掌握語言能力，可以書面過度使用語言。
