“我自己在中學的時候，一個是圍繞桌子跑，一次又一次地跑，一次又一次地跑。其二，在秋天的林間路上，落葉色彩鮮豔，我每次走路都很困難。因爲我必須用掃帚從地上厚層的落葉中清除道路，向前走一步。剎那間，我突然想，爲什麼要這樣做呢？扔掉掃帚，踩着落葉前進就行了，很輕鬆，笑着大步前進。“
現在我是精神科醫生，今天在患者的心理治療中，談到了環境對人成長的煩惱。我認爲這個問題很有意義，所以我想整理我們的討論。我這位39歲的女性住院患者因堅決向職場領導提出“假期開放浴室”的要求不滿足，與領導發生衝突，發生了很多類似的事件，被家人送往醫院，被診斷爲“躁狂狀態”。住院一個月後，藥物治療取得了明顯的療效，現在患者的躁狂症狀消失，對疾病的自知力也很好。接下來，用“p”簡稱患者，用“t”簡稱我。
P:我的大學在西安。我不喜歡西安的城市，也不喜歡青灰色的古城牆和鐘鼓樓等。我對那個城市那麼反感，心情不好，影響了學業成績。我還不喜歡我的校園裏永恆的施工現場，那些工程似乎永遠也完不成，而且建築出來的東西很醜，沒有藝術性。我的心情總是被這些事情搞得很差。我試圖去改變周圍我不滿意的事情。
T：那麼你做了什麼？比如對於校園施工這件事？
P:我給學校領導寫了抗議信，花了很多精力到處奔走，呼籲同學支持我。沒有人理我，事情沒有改變，那個醜陋的教育大樓還在建設。
T:校園工程很困擾嗎？
P：是的。一想起那麼醜的一個建築設計方案要被實現，我心裏就難受。我不去上課也要爭取改變。
T：那麼，現在在工作單位，十一假期不開放浴室這件事也類似的困擾你嗎？
P:是的。我一開始就想贏得洗澡的權利。我向上司提出建議，結果他們像踢球一樣互相聯繫，誰也不在乎。我很生氣，弄壞了玻璃。
T:爲什麼其他員工沒有那麼強烈的要求？
P:他人沒有社會公德心。
T:打破招牌也是原因嗎？
P:使用鐵架廣告牌，大風會威脅行人的安全。我爲大家的利益着想。我建議，沒有迴應，自己動手。
T:我明白你是個有公德心的人。但是，爲什麼不能容忍一些東西不整齊地放在你想要的包裏，爲你做出更大的貢獻呢？你是專家，在自己的項目上建樹嗎？
P：這些事不處理怎麼行呢？
T：一個人無論到哪個環境裏，環境裏必然有一些不利的，不滿意的因素，比如，你去一所大學讀書，大學裏必有你不滿意之處，你承認嗎？
p:對。所以我們必須努力改變它。我們都希望這個世界越好。
T:那麼，從18歲到22歲的青春去那所大學，得到什麼呢？社會又希望你能得到什麼？你有沒有感覺到自己的成長被環境中的各種不利障礙淹沒了？
p:(沉思)。
T:你最初可以做得更好。你花了很多精力改變你不能改變的環境。例如，作爲一名學生，你能做出決定嗎？
你感受到的環境不利因素的困擾和阻礙，我也有過類似的體驗。我想告訴你一些我個人的事情。
p:好。
T:我自己在中學的時候曾經有過這樣的夢想。一個是圍繞桌子跑，一次又一次地跑，一次又一次地跑。其二，在秋天的林間路上，落葉色彩鮮豔，我每次走路都很困難。因爲我必須用掃帚從地上厚層的落葉中清除道路，向前走一步。剎那間，我突然想，爲什麼要這樣做呢？扔掉掃帚，踩着落葉前進就行了，很輕鬆，笑着大步前進。
所以，你能忍受一些事情，放下一些事情，不要妨礙環境的成長嗎？區分環境中哪些是你可以改變的，哪些是不能改變的，很重要。中國道家的智慧，廚師解牛的故事，你一定知道嗎？順其自然紋理，而不是不通的硬骨頭，才能前進，對嗎？
P:李先生，今天你說的我回去好好想想。
在我們每個人的成長過程中，都會遇到各種環境的困擾。環境是成爲適合你成長的平臺，提供肥沃的土壤和廣闊的空間，還是妨礙你成長，壓迫你頭上的岩石，成爲環境的受害者，重要的是你的心和環境的相互作用。真正的障礙來自於自己的心。環境中的許多煩惱只是那片林間的落葉。扔掉掃帚，繼續前進，就是這樣。
