孩子的身心發展可分爲各個不同的階段，每個成長階段皆有着相異的特性，以及對應的適配教養方式。當然，發展速度存在着個別差異，有些孩子發展得快，有些孩子發展稍慢。
教養除了適性，更要適齡!養育孩子帶給父母最大的成就感，莫過於陪伴孩子逐漸成長，一天天看着他的身、心產生變化，就像觀察一顆小樹慢慢地成熟、茁壯!然而，這樣美妙的過程中卻也挾雜著苦澀，一些些令爸比媽咪心碎的時刻。
「來〜爸比親一個!媽咪抱一下!」、「寶貝肚子餓嗎?冷不冷?想不想喝水?」這些從早到晚的噓寒問暖、發自內心的疼愛呵護，對於一個幼小的孩子而言，想必一定覺得：「我的爸爸媽媽真的好愛我，我好幸福喔!」但是聽在稍大一點的兒童耳裏，可能會認爲：「他們真的好囉嗦喔，我來個充耳不聞好了!」這還不是最糟的情況，等孩子再大一點，進入青春期，甚至會遭來反感怒吼：「爸!媽!你們把我當白癡嗎?」由此可見，父母的教養方式實在應該隨着孩子的成長階段做調整，纔能有助於孩子的能力發展及親子間的關係。
不當教養源於不瞭解
《管教，要掌握鬆緊》的作者，校長爸爸黃登漢認爲，許多父母在管教孩子時容易動怒，往往會(去掉)因爲他們對於孩子的身心發展狀況不夠了解，因此容易對孩子有不適當的期待，當孩子的表現不如自己預料時，就會因爲失望而生氣。
再者，關於自己學齡前的記憶，父母通常印象模糊或完全想不起來，在養育孩子時，經驗值自然是0(至於學齡後怎麼教孩子讀書、考試，大概就比較有經驗)。加上現代家庭孩子生得少，大部分的家長都是經驗不足的新手爸媽，但即使孩子養久了，也不會因此而變成老手，因爲孩子的身心狀況一直在成長改變，父母將不斷面臨新階段的考驗!
常見的不適齡教養
狀況1：對幼小孩子過度要求
校長爸爸黃登漢表示，有些父母會希望孩子的發展比別人早一步，或因爲想趕快脫離某個辛苦的階段，不知不覺就會以過高的標準來要求孩子。以尿牀爲例，因爲清理上的麻煩，想必許多孩子都曾受過關於尿牀的威嚇以及處罰。然而，尿牀與孩子的肌肉控制能力有着很大的關聯性，不當的期待不但令家長沮喪，也會讓孩子產生很大的心理壓力，這種壓力有時反而會成爲孩子尿牀的主因，形成惡性循環，無形中也延長了孩子尿牀的時間。
天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長王宏哲也舉走路爲例，常見許多「過度期待」的家長硬拉着7、8個月的寶寶開始練習走路，但在寶寶1歲以前，整個下肢的骨骼仍不夠強壯、成熟，還沒有做好行走的準備，不足以支撐上半身的重量，如果過早開始學走，很可能造成下肢的骨骼排列歪曲，也可能引發2、3歲後「扁平足」的產生，因此家長在教養時，一定要考慮孩子當下的身心條件是否合適，否則將猶如拔苗助長。
此外，在認知能力的訓練上，有些父母一開始就會購買複雜的拼圖或積木給1歲左右的寶寶，這時候的孩子會喜歡玩嗎?不會!因爲他還不具備足夠的手眼協調能力，但有時一心求好的家長會硬逼着孩子練習，甚至責罵孩子：「你怎麼這麼不專心呢!」這樣的操作過程會讓孩子感到很挫折，反而使他對於這種「認知作業」(而非玩具)提早失去動機，等到2、3歲後視知覺、手眼協調及邏輯能力提升到足以玩這種複雜玩具時，孩子卻可能因爲連接起不好的記憶(這種東西我玩不好!)而排斥這類的玩具，進而無法透過操作來提升對應的能力。
狀況2：把大寶貝當成小Baby
校長爸爸黃登漢指出，有些父母的心態會把小孩當成寵物養，覺得孩子小的時候實在太可愛了，甚至希望孩子永遠不要脫離這個可愛的階段，然而，孩子的正常發展並非如此，他會慢慢進入「比較不可愛的」的階段，例如：學會走路後到處亂跑，吃飯也不乖乖坐在椅子上吃;一下子撞倒這個，一下子摔破那個，爸媽就會覺得很生氣，希望孩子一直停留在那個好玩、好帶又不闖禍的階段，卻忽略這樣的心態無形中可能會限制孩子的發展，讓孩子「永遠長不大」。因此，當孩子的成長邁入新階段時，父母就該正視眼下的階段，採取適當的教養方式。
