隔代教育是當今社會發展家中大多數要應對的難題。如何的隔代教育能打一百分呢？三代人中間的文化教育意識差別用什麼方法來磨合期呢？更關鍵的是，到底如何的隔代教育有利孩子？
什麼叫隔代教育
隔代教育，就是指一些年青父母或是由於自身的工作中忙碌，或是由於離異而把孩子的文化教育、生活等義務所有 交到了祖父、姥姥、姥爺、姥姥，這種爺爺奶奶們主動地變成全方位照料第三代的“當代爸爸媽媽”，這類由祖輩對孫子輩的養育教育稱作隔代教育。
隔代教育的種類
1、過分關心型
孩子原本能自己做的，祖輩父母關愛溢於言表，委託其勞。孩子原本在一切正常自然環境下會鍛練自身的工作能力，結果由於祖輩父母們的幫窮而沒有鍛練到。
2、過分監管型
什麼事情都需要催促孩子，常常查驗孩子的個人行爲。這般，導致了孩子的依賴感和可塑性，及其對自身的不安全感。
3、嚴厲懲罰型
這類教育理念因循了中華傳統的教學理念，對孩子的指責超過激勵，懲罰超過獎賞。使孩子造成了比較嚴重的不自信、自閉症或判逆心理狀態。
4、民主化、溫暖和了解型
伴隨着社會文化的發展，全民教育成效的持續提升，隔輩父母的文化藝術信念水準的無論提升，一般會以一種比較民主化、柔和及其瞭解式的教育方式開展文化教育，加上隔輩父母的疼惜性更強，對孩子的文化教育也會出現非常好的實際效果。
隔代教育的缺點
1、過分嬌慣寶寶，阻攔寶寶自我成長
祖輩在年輕的時候，由於生活和工作中標準的限定，對兒女很有可能沒有可以非常好地照料，她們非常容易造成一種補償心理，把對兒女的愛及其對孫輩的愛所有 集中化到孫輩的的身上，對寶寶疼惜備至，過分關心，以致於諸事幫窮，隨處慣着寶寶，造成寶寶發生驕縱、依賴感強和生活自控能力不高等難題。
2、抱持老意識沒放，防礙寶寶個性化發展趨勢
很多祖輩教學理念相對落後，對寶寶心理狀態發展趨勢的特性欠缺恰當的瞭解，她們就很有可能限定寶寶的各種各樣探尋主題活動，給他們明確提出一些與他的年紀認識不清的規定，無形之中給他們一些捆縛，造成他欠缺開闢精神實質。再加上許多老年人專業知識脆化，觀念相對性較爲僵硬，對待事情較爲呆板，非常容易堅守封塵，採用過度傳統式的方法來文化教育寶寶，那麼，她們落伍的教育模式便會危害寶寶接納新專業知識的速率，造成寶寶欠缺創新思維能力與發散思維的觀念。
