是人都是會有點兒丟三落四的問題，僅僅水平不一樣而已。學員們常常去校門口發覺她們忘掉戴紅領巾，每一次她們寫錯了，她們發覺她們沒有準備好橡皮。這種都算得上丟三落四狀況。那麼是怎麼回事導致孩子丟三落四呢？
孩子丟三落四的緣故
1、物件管理方法觀念欠缺
一般狀況下，孩子的物件全是由父母幫買和託管的，伴隨着孩子年紀的提高，應當有意識地逐漸規定和塑造孩子控制自己的物件。可是有一些父母並沒有重視這些方面的塑造，以致於孩子唸書依然到處亂堆自身的物件，找不着就依靠成年人找。
2、有意記憶能力有限
人的記憶分成不經意記憶和有意記憶，有意記憶是有意識、有目地的記憶工作能力。少年兒童的專注力非常容易分散化專注力，當她們剛告知她們時，她們會被別的物品吸引住，而且她們欠缺記憶一些事情的觀念，故記憶的工作能力是比較有限的。有意識的記憶必須鍛練纔可以發展趨勢優良。比如，要外出了，父母能夠問孩子：是否有自身想帶的物件？出門口一定要記着放到包內哦！假如孩子忘記了，父母就提示他：剛剛你覺得想帶什麼呀？看一下包裏是否有？
3、擔當意識不成熟
自身的事兒自己做是孩子基本上的擔當意識，但在許多 家中裏。開始遊戲時“開啓局勢”是孩子的每日任務，比賽終止時“收拾殘局”則是父母的每日任務，孩子非常少還有機會感受自身的事兒自己做的詳細全過程。社會經驗不詳細，擔當意識都不完善，因此 孩子辦事非常容易虎頭蛇尾、虎頭蛇尾。
孩子丟三落四該怎麼辦
1、創建固定不動的梳理程序流程
爸爸媽媽能夠採用的協助兒女控制自己事兒的最重要流程之一是創建長久的方案。反覆能夠協助孩子記牢。假如她們習慣每天晚上在同一時間以一樣的次序包裝簽字筆或塗上防曬乳，與此同時，一些激勵（如紙貼或大神）能夠協助她們堅持到底。
2、協助培養自身檢查的習慣性
檢查是多方位的，不但要檢查工作，例如帶寶寶外出旅遊，讓寶寶檢查他應當帶去哪些； 生日狂歡派對上接待孩子，讓寶寶檢查他的準備工作等。一開始，是提示寶寶檢查，即便 逼迫寶寶檢查，當寶寶早已檢查過去了，那麼爸爸媽媽一般不會再檢查，讓寶寶變成自身檢查的主人家，擔負自查的不良影響。大家應當有意識地讓寶寶品味檢查好的好處。也使他品味沒搞好檢查的酸心，進而提高檢查觀念。而成慢慢降低提示，推動寶寶產生檢查的習慣性。
