孩子對一些事情有一定的標準和秩序，對孩子的成長來說是有很大的益處的，不過怎麼培養孩子的秩序感呢，孩子對事情的認知和秩序的學習怎麼教呢，本站小編就來說說吧。
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首先，可以培養孩子的自我管理能力。
我們都希望孩子在未來的生活中可以獨立自強，但是孩子是都依照我們的心願成長，取決於家長有沒有培養孩子的能力，而這些能力中首要的就是自我管理能力，收拾整理自己的物品是可以幫助孩子形成有條理的思維方式，提高生活中需要的效率。
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其次，收拾整理可以培養孩子的責任感。
有些家長總覺得孩子把家裏當賓館，什麼家務都不做，其實這都是和孩子沒有責任心有關。而孩子的責任心需要從小培養，孩子在收拾整理的過程中會體會做家務的辛苦，也會發現自己的收拾整理會給帶給他人方便的生活。
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收拾整理還可以提高孩子的自信心。
當孩子收拾整理自己的物品之後，會得到老師和家長的表揚，在同伴中提高了好感度，變得更受歡迎了，久而久之，他的自信心就會大大增加。
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收拾整理玩具還可以促進孩子的學習。
收拾整理物品也是一個學習的過程，家長讓孩子在收拾整理中對物品的擺放、屬性做一些分類、配對、歸位，這些工作都和數理邏輯學習有關，孩子做的越多，數理邏輯思維的形成就會越來越好。
有些家長會覺得孩子很大了，對於收拾整理這一習慣的培養在實施起來有點難，其實孩子在一定時期培養這一習慣是很容易的，我們把這一時期叫做“秩序敏感期”。秩序感是指物體擺放的空間和生活起居習慣的一種適應。
蒙臺梭利的一本書《童年的祕密》中說到：秩序敏感期其實是從孩子一出生開始一直持續到6歲左右，生物學家和心理學家研究都表明，胎兒在子宮內就有着對秩序感的生物感應，在3個月的時候嬰兒喜歡於體現出對對稱、比例、均衡的人臉做交流，從而獲得秩序感，滿足他的心理需求。
在孩子3歲之前，孩子有着強烈的安全需要，如果把他放置在雜亂無章、陌生的環境中，孩子就會哭鬧，他的秩序感覺也會隨着長大在心理體驗上升華爲安全感和歸屬感。3-4歲的寶寶，生活秩序習慣會在6歲之後的人際交往中體現出來，如果秩序感培養的好，孩子則會表現出和諧平和的一面，2-4歲時孩子秩序敏感期發生的關鍵時期，我們要幫助孩子順利度過這一時期。
如何培養孩子的秩序感，養成收拾整理的好習慣呢?
0到1歲呢，這個時期的孩子正處在探索外界以及手部精細動作發展的時期，這個時期的家長只需要在他們面前收拾物品，將物品歸位，用自己的行動來培養孩子的收拾整理意識，家長可以在收拾的過程當中，用語言給孩子講解收拾的過程。
1到2歲的孩子，這個時期他們的行動能力非常強，對收拾整理充滿了興趣，這時家長就要鼓勵他們的行爲了，如果家長在這個時期始終代勞的話，漸漸的孩子就會養成習已爲常，收拾整理的習慣也將難以養成。2歲之後，只需要家長偶爾提醒幫助一下就好。因爲這個時期孩子對語言的理解能力加強，還可以利用一些故事、兒歌、歌曲的形式讓孩子明白收拾整理的意義，待孩子收拾整理完之後家長要及時的給予肯定，讓孩子在收拾整理的過程中體驗美好。
以上這些方法，家長還可以給孩子提供一個便於收拾和整理的環境。包括固定的物品位置，尺寸大小合適的小櫃子、收納架或者收納筐等。
另外，還要保護孩子主動收拾整理的意識和行爲，不能一味的以成人或個人的喜好，或整潔的標準去判斷和要求他們，給他們留出一定的空間和自由，有時由於孩子的肌肉控制能力有限，她很容易將整理收拾的事情做的亂七八糟。
