●練習生活自我管理技術
嬰兒的生活自我管理能力有限，很多事由大人協助或代理會順利進行，如飲食、穿鞋等生活小事。但是，如果照顧者總是先做的話，不僅不能讓嬰兒學會過度依賴，還不能練習生活的自立技術。到了更大的時候，可能不是不想做，而是嬰兒真的做不到，在他的觀念中，爸爸媽媽會幫忙的。這樣，嬰兒會養成一切都取決於父母的習慣，很難離開父母進入人羣。
●理解嬰兒先天性氣質
嬰兒天生性氣質會影響與他人交往的模式，例如情緒本質正面的嬰兒容易受到大家的喜愛。照顧者知道自己嬰兒的感情本質是負面的，明白嬰兒不是因爲感情不好而有苦瓜臉的時候，可以用引導的方法對嬰兒說法對嬰兒說:笑啊。笑的人都喜歡你哦”而不是不明就裏地對寶寶發脾氣。嬰兒的本質是天生的，但在監護人的正確指導和教養下，嬰兒也能知道什麼樣的行爲很受歡迎。
嬰兒的氣質和父母的氣質不同，容易出現教育上的困難。例如，活動量高的嬰兒遇到活動量低的母親，母親總覺得嬰兒總是淘氣，尋找麻煩。此時，大人必須調整自己的步調配合嬰兒，慢慢引導嬰兒，引導正確的方向。
● 允許寶寶有情緒
每個人都會有情緒，特別是當寶寶還不具備足夠的語言能力時，常常會以哭鬧來表達自己的不滿，這時候父母應該先了解寶寶情緒背後的原因，忍受寶寶的情緒，並且給他發泄的機會。嬰兒發泄後，讓嬰兒理解悲傷的原因。例如，我知道你不喜歡拿玩具。安慰他，說:如果想把玩具借給寶寶玩的話，他會很高興的。把玩具從寶寶那裏拿回來，說想借給寶寶的時候再告訴寶寶。
●堅持自己的原則
實際上很多監護人都知道正確的做法是什麼，但是因爲不能讓嬰兒哭泣，所以必須讓步，但是在教育嬰兒時，最重要的是堅持自己的原則，嬰兒有正確的行爲依據。
獨生子女一定霸道嗎？
在人際關係中，獨生子女可能出現的壞特質一直受到關注，但社會認爲獨生子女可能出現的特質大多是共享不好、妥協不容易、驕傲，這是因爲嬰兒從小就沒有手腳的競爭，只有我的然而，隨着獨生子女問題的增加，父母也知道，雖然只有一個孩子，但他們仍然需要讓孩子學會分享，而不是獨自擁有一切。由此可見，此可見，雖然手腳不多，但只要父母不太溺愛，獨生子女的社會行爲就不會有負面行爲。這些觀念已經提倡很長時間，培養獨生子女學會與人共享，輪流培養技術逐漸有效。
