小強2021年六歲，有一天，表妹來啦，小強把表妹送到他的臥房玩。可不久，就聽到屋子裏傳出表妹的哭泣聲，媽媽聞此聲跑進來，發覺小強已經拿熊娃娃打表妹的頭，媽媽趕快把2個孩子打開，而且指責小強說:“你再打表妹媽媽就不必你呢！”小強剛想表述說:“是由於……”媽媽就切斷他:“打人你要死不承認？”隨後就指令兩個小朋友在不一樣的屋子玩。
【行爲心理學】幼稚園環節的孩子大多數以自我爲中心，發生爭執十分一切正常，大家最先不可以對於此事心驚膽戰。有很多情況下孩子中間的玩耍僅僅她們相處的一種必須 ，自然，都不清除有一些孩子喜愛故意打人。實例中的家長在發覺孩子打人的情況下，僅僅採用防止或勸阻的方式。針對打人的孩子，家長也僅僅採用嚇唬或警示的心態，對於爲何要打人，家長聽都沒有聽就給與了否認的心態，那樣，就把孩子表述的機遇給奪走了。
【權威專家得話】許多 家長討厭犯了不正確還開展表述的孩子，認爲它是在做不必要的死不承認，因此無論孩子說些什麼全是錯的，乃至有的家長聽見孩子表述後就更爲發火。那樣，孩子的表述心願遭受了負強化的功效，這般循環系統，也就產生了不喜歡說話的習慣性。因此，當孩子表述自身心態的情況下，家長要用平靜的心態聆聽，用緩解的語調回復她們，讓她們覺得自身受高度重視，並搞清楚做事應根據語言表達溝通交流的方法處理。
