潛在性的天資：歌曲、運動、美術繪畫、語言表達、性情等層面。
歌曲
歌唱會使小寶寶對節奏感比較敏感。在基本上還站起不穩定時便會按歌曲的節奏感晃動。在播放寶寶瞭解的旋律時，她們會歡呼。聽歌一般能使人的大腦獲得訓煉。
運動
嬰兒的運動能說明其未來從業體育文化運動的天資。 在孕期第7周時，嬰兒就開始學習運動，兩歲時嬰兒早已可以翻跟斗和維持人體均衡。到4歲，小孩學習培訓運動的環節就結束了。
美術繪畫
顏色會推動小藝術大師發展。嬰兒在出世後第4個月到第8個月能夠精確地觀查其周邊環境。沒多久後，嬰兒就逐漸尋找表達形式，轉述自身所見到的顏色和界面。有一些寶寶很早已有優良的色感。父母應是小孩選購水彩筆，讓小孩美術繪畫 。
假如父母發覺小孩在二三歲時四處胡寫亂塗亂畫，就應當擴張小孩的視線，比如帶娃參觀博物館，與小孩一起閱覽檯曆等。
語言表達
唸詩和多講話會勾起嬰兒的語言表達興趣愛好。語言天賦既是與生俱來的，也是文化教育培養的。與嬰兒多講話最少會推動嬰兒的語言表達興趣愛好。小孩兒時講話多，長大以後也通常很隨和，因此 ，父母要讓小孩多講，說錯了也沒有關係。
性情 在情感層面父母是楷模
每一個小孩的個性化都不一樣。但操縱大家的情感的人的大腦區與聽、看或運動一樣也取決於外界的刺激性和工作經驗，她們在與外部的相處中生長髮育完善，而父母則是嬰兒與外部相處的第一人。父母要多關注小孩，多竭盡愛。它是父母可以爲小孩產生好的性情所做的最關鍵的事情。 獲得很多愛和悉心照顧的小孩通常產生平穩的性情。
